Какой смысл в вузе и оценках — отвечают специалисты из «Яндекса», ВТБ, МТС, «Сбербанка» и HeadHunter.
Материал подготовлен при поддержке олимпиады «Я — профессионал»
При найме на работу мы редко ориентируемся именно на диплом. Если речь о вакансии стажёра, то строчка с дипломом в резюме помогает понять, какие вопросы лучше задавать на собеседовании. Дипломную работу мы можем рассмотреть как аналог опыта работы, если человек ещё не успел никуда устроиться.
Гораздо важнее, как люди проходят тестовые задания и собеседования. Сам диплом мы просим принести уже после приглашения на работу. Я не знаю случаев, когда мы отказывали только из-за места обучения.
На мой взгляд, самое ценное, что даёт вуз, помимо знаний — это развитие коммуникативных навыков: умения заводить знакомства, подавать себя и решать проблемы с использованием разных инструментов.
Студенты не всегда понимают, что важны не оценки, а сообщество вокруг — другие ученики, преподаватели, представители индустрии.
Если есть желание развиваться в ИТ-отрасли, нужно обратить пристальное внимание на олимпиады — престижные вузы, как правило, набирают по ним.
Подход к делу начинает формироваться ещё со школы и ярко проявляется в университете. Диплом ведущего вуза страны для нас — гарант качества: там студенты получают сильную теоретическую подготовку.
В дипломе, прежде всего, мы смотрим на факультет и направление обучения.
Если у выпускника нет диплома престижного вуза, то при выборе многое зависит от двух качеств: высокой требовательности к себе и желания показать больший результат, чем ожидают. Мы заметим, если выпускник обладает этими качествами и желает присоединиться к нам.
Молодым специалистам, приходящим в банк, часто не хватает понимания специфики отрасли и целей подразделения, в котором они работают, но эти пробелы тоже можно закрыть ещё во время обучения. К примеру, на мастер-классах, которые мы регулярно проводим в крупных вузах.
Если абстрагироваться от глубоких рассуждений, наличие диплома — знак положительный. В первую очередь, это говорит о том, что человек получил знания в определённой области. Но работодателя интересует, насколько полученных знаний достаточно для закрытия вакансии.
Образование — важный этап социализации, но диплом не подтверждает высокого уровня развития «гибких» навыков: умения выстраивать отношения с людьми, брать ответственность и находить решения проблем.
Безусловно, есть позиции, где наличие высшего образования – обязательный критерий при рассмотрении. Но факт отсутствия высшего образования может стать скорее препятствием для дальнейшего карьерного развития, чем для трудоустройства.
У МТС большой опыт общения с выпускниками по всей стране, поэтому у нас уже сложились представления о конкретных вузах. Но это не оказывает значимого влияния на решения. Предпочтения могут оказаться на стороне человека, который закончил не самый известный университет, но заранее озаботился карьерным планированием, прошёл курсы, тренинги, стажировки.
Компании, которые ждут на работу выпускников, хотят видеть не тех, кто получил только теоретические знания по специальности, а тех развил «гибкие навыки», а также кое-какие практические. На вопрос о том, где получить опыт, у крупных компаний много решений. Одно из них — стажировки.
У большей части наших сотрудников есть высшее образование — в штаб-квартире их больше 80%, а в территориальных подразделениях число колеблется от 70% до 80%. Но меняется и банк, и само понятие образования.
Образование завтра — это навыки и глубокое понимание предметной области, которые не обязательно приобретать в вузе. К примеру, мы открыли проект «Школа 21», где можно учиться программировать, не имея образования.
Вузы обучают языку профессии, дают умение ориентироваться не только в специальной отрасли, но и в любой системе, видеть глубину проблем. Это, безусловно, пригодится в работе.
Сейчас высшее образование не столько про знания и диплом, сколько про навыки и нетворкинг. Ещё один важный навык для почти любой сферы — умение анализировать большое количество данных, и он активно развивается именно в университете.
При этом диплом — это показатель определенного круга общения и контактов. Если стоит вопрос, нужно ли стремиться в один из ведущих вузов, то скорее да, но дело не только в статусности диплома.
«Корочка ради корочки» — уже в прошлом. Иногда запрос на определённый диплом идёт от конкретного руководителя, которому нужен человек с определенным опытом. Но в целом это встречается всё реже.
Работодатели, в том числе и крупные компании, сейчас больше смотрят на конкретные навыки, знания и опыт. Все прекрасно понимают: можно учиться в статусном вузе, но с трудом закрывать сессии.
Раньше традиционными сферами, где диплом особенно ценился, были отрасли, касающиеся разработки и программирования. Требовались люди с техническим образованием определенных вузов, факультетов и даже кафедр. Но мир изменился и для получения знаний не обязательно обучаться в университете: есть огромное количество курсов, где можно учиться самостоятельно.
Студенческая олимпиада «Я — профессионал» проверяет профессиональные знания. В ней принимают участие студенты и недавние выпусники российских вузов.
В прошлом году больше тысячи участников получили льготы при поступлении в магистратуры и аспирантуры или вышли на стажировки в крупные компании. В их числе и компании-организаторы олимпиады: «Сбербанк», Банк ВТБ, «Росатом», «Яндекс» и «Трубная металлургическая компания». Проявившие себя лучше всех получили денежные призы в 200 и 300 тысяч рублей. Олимпиада — проект АНО «Россия — страна возможностей».
Регистрация на олимпиаду уже закрылась, а следить за её ходом можно по ссылке:
0
показов
70K
открытий
Вы уже определитесь: сначала ВУЗы, в который бедным студентам приходится учить миллион не относящихся к профессии предметов - плохо, потом говноHRы со своими не относящимися к профессии вопросами - хорошо?
Комментарий недоступен
СПбГУ, МГУ(STEM факультеты), Вышка, Плешка, Бауманка, Физмат. Вроде никого не забыл. И мб (с натяжкой) еще отдельные направления/кафедры в избранных региональных ВУЗах. Вот и всё образование в России. Пройти туда доступно очень немногим, нужен либо сто бал егэ, либо папа миллионер.
Для всех остальных, в том числе и те заведения где обучается эйчарня, всё СОВСЕМ по другому. Попробуй зайти просто в какоую-нибудь МФЮА, РГСУ, или любой региональный ВУЗ.
Преподаватели которые не хотят учить, ученики которые не хотят учиться. В кордорах и туалетах стаи диких обезян стоят у стенок курят и на люстрах качаюся (про люстры это не шутка, видел сам). У всех более-менее адекватных стоит своб. пос из-за работы (работают официантами, в такси и т.д., не по специальности), т.е. по факту это означает что они не учатся и не ходят вообще, просто на экзамен заносят преподу (либо на жалость давят). Остальные кто ходят - читают по листочку спящему преподу скопированные из википедии доклады, и сдают лабы по шаблону из интернета (знают, что всё равно препод не будет заморчиваться и проверять). Препод по маркетингу не знает что означает "стартап" и что такое Яндекс.Директ, студенты-физики работают на приборах 1960-х годов, которые вообще непонятно как до сих пор работают (а если вдруг не работают, то это проблема студента), программистов не учат ни одному из востребованных языков вплоть до последнего курса, и то не везде.
Понятно, что ВУЗы сегодня - это больше про нетворкинг, чем про знания (за исключением тех которые перечислил вначале), но такой нетворкинг рождает не здоровую атмсоферу, а клики чиновников в худшем смысле, как их видим сейчас. А также куриц HR, программеров которые хотят получать 100к на старте при этом код актуальных языков знают только в теории, врачей, которые знают только что пациенту надо "писать ВСД, чтобы быстрее свалил". Короче,да, вуз вузу рознь))
Местами вы нагородили ерунду. Вы забыли как минимум РЭШ, но дело не в этом.
Плешка сейчас - условная шарага. Пройти туда - ничего сверхъестественного. Как и учиться там.
ЕГЭ под 100 или папа миллионер - это лучшие факультеты ВШЭ или западные ВУЗы (на совместку ВШЭ и РЭШ даже это не спасёт, т.к. там почти одни олимпиадники).