Однако протеже отличалось (оно и нормально, ведь все мы своеобразны) и поведением, и стилем учебы. По мере обучения Милка росла, ровно как и разница наших личностей - что привело учителей к такому инструменту регулирования, как “загнание в тень”. ”Милана, твоя бы сестра так не поступила”, “Милана, а вот старшая бы ответила на мой вопрос так-то”, “Милана, почему ты не можешь это сделать, сестра бы сделала”.