timursh

1. США крайне неудачный пример в плане доступности высшего образования. Не хотелось бы равнения на них в этом плане, иначе мы соберём недостатки их системы и нашей.

2. Надо в терминологии определиться.
Стандартизация нужна для государственного управления. Ничего плохого в самих по себе "корочках" не вижу. Тут больше проблем в коррумпированности, низком качестве преподавания, замшелости программ обучения, отсутствии индивидуального подхода. Масса всяких проблем, но это не от корочек.

3. Образование это процесс, конечно процесс не равен документу.

Так я и написал, что теория вероятности требует комбинаторики. Любой путь к достижению знаний в машинном обучении упирается в базовые вещи. Да их можно освоить самостоятельно, но я про ВЕРОЯТНОСТЬ достижения успеха в этом деле среднестатистическим жителем нашей страны.
И причём тут США? И причём тут половина населения с корочкой?
Отдельно идёт качество образования, отдельно его необходимость вообще, отдельно доступность его для населения. Тут масса вопросов и нет простых решений в стиле "вышка не нужна".

Но все эти лекции требуют подготовки. Для курса «Машинное обучение» нужно пройти сначала пройти «Дискретный анализ и теория вероятностей». А там в первой же части вы нарываетесь на комбинаторику.
Я тоже соглашусь с вами, что можно всё освоить самому. Но сколько особей из нашей популяции смогут это сделать? Единицы!
Сколько процентов людей знают что такое факториал хотя бы? Оцените на досуге вероятность того, что случайно выбранный россиянин освоит машинное обучение по этим лекциям.

Информации всякой полно. Но системно ей пользоваться без наставничества, без академической среды, могут не все. Успеха сейчас могут достигнуть те, кто пару лет изучал теорвер, матан и прочее и имеют серьёзную подготовку. А не те, кто смотрит на ютубе рандомные лекции про нейросети.

Образование нужно. Это не просто куча конспектов и зачетка, это среда, мотивация, социализация, будущие связи. Наверное, отдельным гениям в тягость самое гибкое и современное образование, но мы то про народные массы. Весь вопрос в качестве, доступности, гибкости и актуальности высшего образования.

Ну погоны в том или ином виде нужны, в смысле исполнительной власти. Но сначала посчитать нужно кто кому сколько должен и должен ли. И вот если не захочет отдавать, то власть таки придется применить, если есть основания.