Здесь важно не перегружать. С помощью игры, труда и соответствующих ребёнку занятий можно сформировать у детей качества произвольного управления психическими процессами: вниманием, памятью, речью, правилами поведения в школе. Это позволит ребенку успешно приступить к обучению в школе.