Заметка первая - 1.1 Российское IT и его обучающее сообщество

Всем привет! 👋 Меня зовут Константин, я айтишник, занимаюсь разработкой мобильных приложений достаточно давно, сейчас пишу приложения под фреймворк Flutter.

В этом цикле небольших заметок хочу поделиться своими мыслями о нашем российском ИТ. Тема первая — российское IT и его обучающее сообщество.

Начну с того, что наших специалистов чрезмерно боготворят крупные игроки в индустрии (Мейл (VK), Сбер, Авито, Яндекс, Озон и др.). Эти компании активно привлекают всех, кто способен читать и писать код. Иногда люди присоединяются, даже не осознавая, чем они будут заниматься. Это является заметной проблемой, и часто люди принимают решения о трудоустройстве, не задумываясь о том, что они будт делать и какой их ждет дальнейший путь. Деньги имеют большое влияние и компании стремятся привлечь талантливых специалистов со всего рынка.

Второй важный компонент российской IT-сферы — это компании, предоставляющие обучающие программы. Недавно они интегрировались в государственные службы (госуслуги, пиар в гос. СМИ), что привело к значительному росту аудитории. Кроме того, они умело взаимодействуют с крупными игроками в этой области.

В итоге мы видим формирование конвейера: молодые люди, вдохновленные популярностью сферы, желают связать свою жизнь с программированием, оплачивают курсы, проходят их и отправляются работать в крупные компании. Однако не всегда этот путь гладок, неудачи или разочарование могут привести к поиску альтернативы, выгоранию или даже к смене профессионального курса.

Большинство образовательных программ предоставляют обучение скорее как формальность (хотя, конечно, есть исключения). Люди приходят, чтобы заработать, но не всегда есть желание действительно развивать IT-сферу, воспитывать квалифицированных специалистов и готовить качественные материалы, адаптированные под изменения вокруг. Вместо этого все превращается в большой конвейер.

Часто обучение сводится к формальностям. Есть курсы, где первая часть уходит на пустые разговоры, знакомства с условиями и рекламу будущих курсов. Затем следует глубокое, но излишне детальное изучение базовых концепций. Почему бы не создать общий удобный портал с документацией, видео материалами, подкастами, где студенты могли бы самостоятельно ознакомиться с материалами?

Заметно, что преподавателям не предоставляют возможности эффективно планировать свое время и использовать автоматизированные средства проверки заданий. Результаты: недостаточно эффективное обучение и потерянное время.

Аналогия с лего:
Чтобы наглядно проиллюстрировать процесс обучения, давайте проведем аналогию с сборкой конструктора LEGO. Разберемся, как создание простого автомобиля в лего может помочь представить процесс обучения:

Задача: собрать самый простой автомобиль.

Что нужно:

- Сами блоки: В нашем случае — базовые знания и навыки программирования.

- Инструкция по сборке: Курсы и обучающие материалы, которые структурированы и легко воспринимаемы.

- Дополнительный инструмент: Рабочее пространство с современными инструментами разработки, где студенты могут реализовывать свои идеи.

- Понимание, что собирать: Ясные цели и перспективы, которые студенты получают от изучения определенных тем.

Также, как в Лего, где креативность и индивидуальный подход могут привести к уникальным результатам, обучение должно поощрять студентов к экспериментам и творчеству.

Подобно тому, как в Лего можно создавать не только автомобили, но и замки, самолеты и корабли, обучение должно предоставлять возможности для изучения разных областей и понимание дальнейшего развития в ит сфере.

Давайте уделим внимание не только сборке конкретного «автомобиля», но и научим студентов «строить» собственные проекты, воплощая свои идеи в жизнь. Ведь, подобно тому, как Лего развивает детей, предоставляя инструменты для творчества, обучение должно вдохновлять и поощрять студентов создавать нечто уникальное.

Это могут быть проекты которые получится внедрить в жизнь, не просто сайт — создал и забыл, а реальный проект помогающий людям решить конкретные задачи и проблемы. Договоритесь, с неповоротливыемыми инвесторами которые привыкли вкладываться в проекты приносящие через месяц после покупки 200% прибыли. Выступите рупором, вы же сила, вы же взяли ответсвенность перед ит сообществом.

Таким образом, курс становится не просто учебной программой, а площадкой для творчества и развития. Давайте создадим «конструктор» обучения, который вдохновит студентов на построение своей успешной карьеры в мире IT. Не обязательно создавать IT инкубаторы или кремниевые долины чтобы развить IT сферу, у вас уже есть все возможности и инструменты для этого.

Уделите время рабочему пространству: соберите практики по работе с инструментами для разработки. Знание горячих клавиш сильно ускоряет процесс работы, снипеты экономят время, новинка это помощники на нейронках (copilot), добавьте этот материал на портал. Помогите людям, как наглядные инструкции и материалы помогают собирать конструкторы.

Хочу заметить, что сообщество уже все даёт вам, достаточно просто поискать, структурировать. Вы к сожалению сильно обленились. Думаете прочитать лекцию, записать ее достаточно чтобы создать курс. Покидать ему ссылки на сторонние ресурсы, часто даже не проверяя и обновляя их, это очень непрофессионально и вы позорите российское обучающее и в целом ИТ сообщество.

Продолжу.

Уделяйте внимание структуре проекта, знанию горячих клавиш и обновляйте эту информацию. Структурируйте лучшие практики под конкретные задачи, учитывая, что проекты и их требования могут существенно отличаться.

Хочу подчеркнуть несколько важных аспектов, которые могут усилить наше обучающее IT-сообщество. Cделать его конкурентным, активным, полезным:

1. Разнообразие в обучении. Важно внедрять различные подходы и методы обучения. Разнообразие сделает наших специалистов более гибкими и креативными.

2. Качество обратной связи. Обучение не только знаниям, но и конструктивная критика, а также обратная связь помогут студентам понять свои сильные стороны и области для улучшения.

3. Командная работа. Создание условий для совместного обучения и проектной деятельности поможет студентам лучше адаптироваться к реальным рабочим ситуациям.

5. Актуальность материалов. Быстрота изменений в технологиях требует от постоянного обновления курсов и использования актуальных примеров.

6. Стимулирование профессиональной самореализации. Поддержка проектов студентов, участие и мероприятиях, сотрудничество с индустрией помогут формированию успешных и уверенных специалистов. Отмечу что нужно ломать тенденцию формального подхода.

Обучение не должно быть просто для «галочки», для сертификата об окончании курса. Давайте не забывать, что не все измеряется деньгами. Вкладывайте душу, уважайте своих учеников и коллег. Все от этого выиграют.

Я уверен, что наше IT сможет стать намного лучше. Оно может быть вдохновляющим для новых поколений специалистов.

Это только часть моих мыслей) Я надеюсь поделиться с вами еще в следующей части.

Помните, в уважении и стремлении к совершенству заключается сила! 💪