Осипов Михаил

Друзья, приглашаю вас на 21-й бесплатный образовательный эфир канала «Лаборатория онлайн-обучения».

Тема эфира: «Как управлять образовательным проектом? Личный опыт и ошибки».

Периодически работаю на тренажёрах, выполняю подходы и параллельно смотрю разные материалы о тренировках. И часто замечаю одну мысль, которую повторяют спортсмены:

Чтобы сделать по-настоящему качественный подход, недостаточно просто прийти в зал. Нужно приложить усилие, преодолеть внутреннее сопротивление.

Вчера публиковал подкаст, в котором говорил о том, почему с развитием технологий навыки методиста и педагогического дизайнера в EdTech будут расширяться.

Во время записи вспомнил про м…

С начала этого года усиляю насмотренность в EdTech.

Причём мне становится интересно не просто следить за трендами, а изучать научную методологию и её влияние на образовательные метрики.

Как соотносятся материальная и нематериальная мотивация? Нужно ли проводить регулярную диагностику мотивации учителей, и что будет, если этого не делать?

Тезис 1.

Как информационный шум влияет на обучение? Какова роль позитивной психологии в борьбе с инфошумом? Как позитивные эмоции улучшают обучение?

Информационный шум в виде социальных сетей, новостных лент и просто переписок в мессенджерах формирует у человека привычку к быстрому переключению между источниками информации, из-за чего у него мо…

Вы работаете по шести принципам Малкольма Ноулза? А задумывались, почему в современной практике их часто не хватает для устойчивой мотивации?

Раннее уже писал на канале о 6 основополагающих принципах обучения взрослых, которые сформулировал известный андрагог Мальком Шеппард Ноулз, а в своём курсе-книге «Андрагогика: основы» я ещё и ра…

Как анализ помогает понять, чему именно нужно обучать ваших сотрудников? Какие цели преследует каждый подход и какие инструменты использует для их достижения?

Больше полезной информации о проектировании обучения с научным подходом вы найдёте на моём канале.

Что такое микрообучение и почему его часто неправильно понимают? В чём основная цель микрообучения? Какие методические принципы и наблюдения следует учитывать при разработке курсов?

Вы, наверное, уже слышали про такой формат как микрообучение (microlearning).

Чем же всё-таки отличается развитие ребёнка от взрослого? Что такое «конфликт опыта»? Как он влияет на обучение и развитие?

Изучая научную литературу по педагогической психологии, я порой задаюсь вопросом, а чем же всё-таки отличается развитие ребёнка от взрослого.

Пожалуй, одно из самых любимых направлений помощи коллегам — это точечные запросы. Расскажу об одном из таких кейсов.

Ко мне на консультацию обратилась коллега из корпоративной IT-компании.

Что такое скаффолдинг? Как данный метод работает на практике? Какие преимущества даёт проектировщикам обучения?

Представьте, что вы хотите научить ребёнка езде на велосипеде. И первое, что совершаете — это садите его на горный велосипед. Какой будет результат?