Курс на ЕГЭ – где исходная точка?

Чтобы попасть в нужное место вовремя, вы должны знать, где вы находитесь сейчас. Не думаю, что кто-то станет спорить с этим утверждением. Оно кажется очевидным.

Все, кто планирует сдавать ЕГЭ-2024 (ОГЭ-2024), представляют себе, какой идеальный результат они хотели бы получить. То есть конечная точка маршрута представляется более или менее понятной. А в какой точке находится школьник в настоящее время? Откуда нужно проложить образовательный маршрут, чтобы максимально коротким и эффективны путём попасть в нужную точку? Как это узнать?

Для этого существует диагностика. Вам предложат набор задач из различных тем и, вероятно, обнаружат ваши слабости, с которыми нужно будет работать в первую очередь. Что проверяет такой подход? Будут диагностированы текущие знания школьника. Достаточно ли этого?

Поделюсь личным опытом написания ЕГЭ. Поскольку во времена моего обучения в школе были обычные выпускные экзамены, я специально сходил и прошел ЕГЭ, чтобы понять ощущения и эмоции школьника. До сотки не добрал 5 баллов. Жаль, не такой красивый результат.

Основной вывод из личной практики сдачи ЕГЭ – для того, чтобы получить хороший результат (85+ баллов) школьник должен:

∙ Знать все базовые законы и соотношения из школьной программы;

∙ Знать приёмы решения заданий;

∙ Уметь быстро и точно считать;

∙ Уметь быстро, компактно и аккуратно писать и рисовать;

∙ Хранить спокойствие в стрессовой обстановке.

Если отбросить психологическое умение сохранять хладнокровие и навык быстрого письма, который формируется (или не формируется) в начальной школе, то остаются два пункта: знание школьной программы и умение быстро решать задачи. Например, из 3 часов 55 минут, которые даются на ЕГЭ по профильной математике, первую часть экзаменационного задания из 11 заданий нужно решить за 30 минут. Тогда с учетом перепроверки и переноса результатов в бланк ответов на первую часть будет потрачено порядка 50 минут и останется достаточное время для работы с заданиями второй части.

А теперь вернёмся к методике проведения диагностики. Как сделать так, чтобы проверить не только знания, но и скорость решения заданий?

Я создал методику стресс-тестирования из большого количества (40-50) заданий, которые должны быть выполнены в ограниченное время. Время диагностики ограничено 60 минутами, включая начальный инструктаж и разбор результатов. В процессе тестирования проверяются:

∙ Полнота выполнения заданий (все ли задания смог выполнить ученик);

∙ Правильность выполнения заданий;

∙ Скорость выполнения заданий.

Итоговый результат выводится в виде точки на квадрате знания/навыки вот таким образом:

По вертикальной оси отражаются знания, по горизонтальной навыки (скорость решения). Квадрат разделен на девять сегментов – три градации по уровню знаний и три по скорости решения. Нижний левый угол квадрата – нулевые значения. Пороговые значения уровней значения 60%, 90% и 100%. Пороги по скорости – 50% и 100%.

Идеальное положение точки результата – верхний правый угол. Оно означает, что правильно выполнены все диагностические задания, а скорость решения существенно превзошла расчётную. Результат ученика можно считать отличным, если его точка попадет в зеленый квадрат. Верхний желтый квадрат говорит о хорошем знании предмета, но недостаточной скорости решения, а верхний правый – о хорошем знании предмета, но очень маленькой скорости решения. На экзамене банально не останется времени!

Аналогично интерпретируются остальные сегменты квадрата. Три нижних красных квадрата – уровень знаний ниже 60%. Это громадный риск просто не решить нужное количество заданий на экзамене. Средние по высоте квадраты соответствуют уровню знаний от 60% до 90%. Первоочередная цель школьника – достичь уровня знаний минимум в 90%, а затем уже тренировать скорость решения.

Квадрат знания/навыки позволяет получить максимально наглядную и быструю оценку текущего состояния знаний и умений ученика. В дополнение и в детализацию результатов диагностики ученик получит:

∙ Рекомендацию по первоочередным действиям;

∙ Аккумулированные результаты по разделам предмета;

∙ Детальные результаты по темам.

Отчет предоставляется в виде файла .pdf.

Диагностику можно пройти по физике и математике для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

На основании результатов можно целенаправленно выстроить схему подготовки к экзамену. Напомню, что это такая технология диагностики является моей авторской разработкой и не имеет аналогов.

Для прохождения диагностики пишите в мой телеграмм канал @webicum.