В школе английский язык был моим самым нелюбимым предметом. Я сидела как на иголках и думала: «Хоть бы не вызвали... ну пожалуйста, спросите кого-нибудь ещё…». А когда вызывали, стиснув зубы, начинала бормотать что-то невразумительное и краснеть.
При этом мне всегда легко давалась учёба, особенно по гуманитарным предметам. Но вот с English дружба не задалась с самого начала.
Изучение английского в университете
В университете мне повезло с преподавателем. Это была строгая женщина, которая очень подробно разжёвывала каждую тему и не давала расслабиться. Хочешь не хочешь – а заговоришь по-английски. Так за 2 года я добилась первых успехов: перешла с нулевого уровня на А2. 😊
Боже, какое облегчение наступило после сдачи экзамена. Интересно, что я сдала его на отлично, тупо вызубрив наизусть все тексты в билетах и нужные темы по грамматике.
Конечно, после окончания универа всё стало потихоньку забываться. Через какое-то время я уже не могла связать два-три слова по-английски, не могла нормально читать, писать, ничего не понимала на слух.
Бесплодные попытки выучить английский
Мысль о том, что нужно выучить English, не оставляла меня в покое. Причина – упущенные возможности. Когда я искала работу, рекрутеры периодически сбрасывали мне интересные вакансии, НО, среди важных требований там был «уровень английского B2 (C1)».
Я видела, как за один и тот же функционал специалистам с хорошим знанием English предлагали зарплату в 2-3 раза выше. Оно и понятно: такие компании работали с платёжеспособными клиентами из ЕС и США, поэтому могли себе позволить более высокий ФОТ, чем в среднем по Беларуси.
Как я учила английский? Поначалу ходила на курсы – офлайн и онлайн, пыталась сама заниматься по учебникам, роликам на Youtube и приложениям вроде Puzzle English, учила слова. Результаты были. Но стоило хоть ненадолго прервать обучение, как происходил жёсткий откат обратно.
Из-за этого сильно страдала мотивация. Блин, учу-учу этот английский, а воз и ныне там. Бесит, аааааааааааааааа!
Однажды ситуация изменилась
Я работаю seo-специалистом / контент-маркетологом, и ежедневно поглощаю тонны информации из сферы digital. Последний год мне стало сильно не хватать хорошего контента: казалось, что я каждый день читаю и смотрю одно и то же, не узнаю практически ничего нового.
Тогда решила расширить кругозор и переключилась на англоязычные источники. Поначалу читала статьи, используя встроенный в браузер Google Translate, потом попробовала читать в оригинале, переводя только отдельные непонятные моменты. И, о чудо, через определённое время стала замечать, что понимаю 80-90% информации.
Потом попробовала смотреть ролики на Youtube на профессиональные темы. С субтитрами и без. Тут оказалось намного сложнее, чем со статьями. Но решила себя пересилить, тем более англоязычный контент был для меня новинкой и вызывал реальный интерес.
Сейчас я регулярно смотрю не только ролики про SEO-продвижение, но также фильмы и мультфильмы в оригинале. И получаю от этого большое удовольствие. Лучше чувствую характер и эмоции персонажей, мысленно (а иногда и вслух) повторяю за ними некоторые реплики.
Для меня такой способ изучения английского оказался самым эффективным. По сути это даже не учёба, а практическое использование языка. И тут я подошла к главной мысли этой статьи.
Выучить английский невозможно
Невозможно выучить в том смысле, что его нельзя просто вложить себе в голову как некий набор информации. Даже если у человека супер-высокие способности к запоминанию.
Английский – это практический навык, и им можно овладеть. Понять, прочувствовать, сделать неотъемлемой частью своей жизни.
Пока я активно пользуюсь английским (читаю статьи, смотрю фильмы, работаю в онлайн-сервисах), то чувствую себя достаточно комфортно. Словарный запас быстро пополняется, и для этого нет необходимости отдельно зубрить слова. Вообще, учить слова вне контекста, вне «живой» речи – большая глупость и пустая трата времени.
Заметила, что стала намного лучше понимать английскую речь на слух. Потому что постоянно слушаю видео и подкасты.
А вот с устной речью пока пробелы, так как этот навык я почти не практиковала. Было просто не с кем общаться + есть большой внутренний дискомфорт. Даже когда читаю статью вслух в пустой квартире, внутри всё сжимается. Кажется, что произношу большинство звуков неправильно, коряво и выгляжу глупо.
Надеюсь в ближайшем будущем всё-таки пересилить дискомфорт и начать общаться. Поначалу, наверное, с репетитором. И также у меня есть близкие, которые неплохо владеют английским и могут помочь.
Вот такие дела. А как у вас с изучением English? Буду рада, если вы поделитесь в комментариях своим опытом: интересны как успешные попытки, так и истории неудач. Ошибки - наши учителя :)
Постсовдеповские школы и английский, это что-то несовместимое. У меня английский был с 1 класса. 10 лет заучивания слов по списку, заучивания глаголов во всех временах, перевода текста по словарю. Потом еще 4 года в универе, которые я вообще не помню, но, кажется, от школы это отличалось только более высоким скиллом самого преподавателя. И сверху еще 1 год магистратуры, где препод уже требовала хоть как-то объясняться, а ты не можешь, потому что предыдущие годы учил слова по спискам и к новому списку уже забывался предыдущий.
Отчасти помогло увлечение компьютерами, где тогда гораздо большее было на английском, и учеба в универе на прикладной информатике, а там уже русскоязычные учебные материалы к приложениям с почему-то не установленной русификацией (тот же фотошоп на универских ПК стоял англоязычный, а материалы к нему со скринами из русскоязычного), ну и само программирование, не обходившееся без английского. Но это все так и осталось английским на уровне понимания интерфейсов и даже на парах английского никак не помогало, ибо там были другие слова, а эти и в предложениях не упоминались.
А вот сейчас неспешно стараюсь подняться до В2.
Alex, спасибо, что поделились своим опытом. У меня изучение английского в школе было примерно таким же, как и у вас. Результат - 0. Еще учительница любила превращать English в уроки психологии, рассказывая нам (на русском) о своих взглядах на жизнь, о любви к кошке и чаю Ахмат. Мы тогда радовались, что можно забить на учебу. Теперь думаю, зря радовались))
мне кажется проблема не в "совдеповских" методиках преподавания, а в отсутствии среды и прикладной части. тогда даже близко не было возможности как сейчас - интернет размыл границы и появилась среда, где английский стал основным для коммуникаций. очень много контента, который хочется читать смотреть и ты получаешь внутренний импульс мотивации на изучение языка. по-началу - в пассивном режиме, постепенно понимаешь, что нужно поднажать, чтобы выйти на новый уровень. в общем, дело не в том, что "раньше было хуже", просто раньше реальной потребности не возникало. в европе хорошо знают английский не потому, что он им нравится или его хорошо преподают. все проще - здесь языковая солянка и проехав на машине час в любую сторону и ты уже в другой языковой среде. в россии будешь ехать неделю на машине и по прежнему будешь оставаться в среде русского языка.
Но даже там все равно можно было все это улучшить. Вот не нужны человеку в жизни все эти времена, как и заучивание в них глаголов. Не нужно заучивание слов пачками по 10-15. Но вполне можно было вложить общее понимание и несколько бытовых фраз.
А с иностранцами действительно впечатляет как они свободно на 2-3 языках говорят.
это очень мнимое ощущение :). я тут живу и 2-3 языка - это редкость (даже при наличии 4х государственных языков. это я про швейцарию). владение английским даааалеко не всегда свободное, но в большинстве случаев вполне достаточное для общения. особенно заметно это на разных возрастных группах.
я хочу сказать, что на английском вы легко сможете пообщаться в большинстве случаев, но даже имея потребность они здесь далеко не всегда владеют им на свободном уровне.
забыл добавить - европа очень многонациональна и миграционные потоки здесь весьма сильные из-за чего много интрернациональных браков и их дети действительно билингвы + английский в школе. вот такой слой населения здесь немалый, но не сказать, что достаточно большой, чтобы говорить о повсеместном владении 2-3 языков.
Это про каких иностранцев? К примеру, у подавляющего большинства в Англии или США нет никакого стимула знать больше 1 языка, кроме саморазвития.
Про не нужно заучивание слов - спорно, у меня был хороший английский в школе и в универе, и там и там заучивали (правда в универе совсем странные и ненужные слова были на C1). И все равно в итоге был недостаток словарного запаса - он будет всегда, если не общаться в среде.
В целом и с нашей системой, если достаточно часов и нормальный учитель, можно школу с B2 закончить без проблем. (Правда дальше он спокойно забывается, если собственную инициативу не проявлять/не переехать)
Я учил английский долго и бессистемно. Сейчас мне 34, и я ежедневно созваниваюсь/переписываюсь с заказчиками из США.
В 6 лет мама отдавала на доп.занятия по инглишу. Уровень "frog - лягушка, dog - собачка".
В 9 лет отнекался от немецкого в школе, не без мамы. Хотели в немецкую часть класса записать.
В школьные годы просто пятёрки получал по англ, ничего особенного. Участвовал в какой-то постановке однажды на английском языке. Обычная школа обычного города. Ещё любил инструкции к технике разглядывать и сопоставлял английскую и русскую версии.
В 2003-м комп купили. В компах много английских слов.
В 2004-м я разобрался как менять надписи в программах. Сначала менял русские слова на плохие русские слова. Потом менял английские на русские. К 2005 решил, что моё призвание - русификаторы программ. Переводил всё, что попадалось под руку. Сверялся с глоссарием по локализации винды. Почти ничего не выкладывал, но в официальной русской версии винампа всё-таки засветился (да, была такая в 2008-2009).
В универе по инглишу пятёрки без напряга. Навык письма и говорения по-прежнему околонулевой.
Последние два курса ходил на доп.занятия при лингвистическом центре ЮУрГУ. Линейного развития навыков там не было, давали теорию перевода, но, самое главное, к нам на месяц привезли препода-американца. Я чего-то промямлил, а он понял. Это был первый слом страха.
С развитием интернета стал доставать любимые фильмы в оригинале и пересматривать по миллиону раз с субтитрами. По опыту русификации программ начал переводить субтитры. Тоже ничего не выкладывал, и слава богу.
В 2013-м полез на реддит и потом долго с него не слезал. Выверял и исправлял свои ответы. То есть наконец-то пошла практика письма на английском. Много разговаривал на инглише сам с собой. Это был плохой инглиш, но он улучшался.
В 2016-м вошёл в чистое айти, уволился из местного НИИ, где кодил уже 5 лет. В чистом айти мой ненулевой английский пригодился больше, чем в НИИ. Зарплата поползла вверх. Однажды подключили к созвону с малазийцами. Это был второй грандиозный слом страха. Я даже нормально изъяснялся.
В 2018 длительные созвоны с немцами, ЮАРцами (а это уже носители - последний страх пал, наверное). С 2020 по несколько часов с американцами еженедельно. Очень много переписки, длинных текстов в том числе.
Вот так я выучил английский с нуля до созвонов с нейтивами за 25 лет.
Yegor, спасибо, что так подробно рассказали о своем опыте изучения английского. Ваша история подтверждает: лучшая учеба - это «живая» практика 😊
В школе понял, что русскоязычный Ютуб (как и в целом почти весь русскоязычный контент в интернете) ни в какое сравнение не идёт с англоязычным, и имея базу в виде школьной зубрёжки чего-то там начал смотреть пьюдипая (для которого английский тоже не родной, поэтому думаю было проще). Потом потянуло общаться на реддите и в дискорде на какие-то темы, так и разговор прокачался.
Годам к 25 (наверное сильно раньше) английский уже воспринимался абсолютно свободно, на слух так вообще настолько естественно, что я часто забываю, на каком языке слушаю информацию. Сильно благодарен себе и ютуберам за это, разрыв между уровнем контента только увеличился за последние 10 лет, увы
Qnoc, спасибо, что поделились своим опытом. Да, я тоже в приятном смысле была удивлена разнообразием и качеством контента в англоязычном YouTube.
классика
На мой взгляд одна из проблем изучения английского - недостаточное аудирование.
Человек с детства слышит речь. Учится на слух отделять звуки, составлять из них слова, которые пытается произнести. Со временем ребенок начинает из слов составлять предложения. К школьному возрасту ребенок уже владеет разговорным языком, его мозг заточен на интерпретацию звуков в осмысленную речь в голове и наоборот, и уже после этого он учит письменность и начинает разбираться, почему ТАК грамотно говорить, а ТАК - нет.
С английским языком (подозреваю, что и с другими), ситуация иная. Делается упор на грамматику, почти сразу. Мозг не создал нейронные связи для интерпретации звуков в слова в голове, не создал связи для разговора. Заученные фразовые глаголы не сидят в подсознании, потому что не являются частью речевого аппарата. Это как учить программирование на бумаге: вроде все операторы и функции с циклами выучил, но в голове код "выполнить" не можешь.
У меня был английский в школе с 5 класса, и в институте. Я не буду говорить о качестве, скажу лишь, что там почти не было аудирования. Позже, в силу специфики работы я сам приноровился читать тексты на английском. За последние 10 лет я трижды пытался заниматься в группах. Там аудирования получается больше, за счет того, что ты слышишь своих одногруппников. Но толку от этого нет - они все такие же ученики, все так же говорят на корявом английском, с таким же акцентом, как и ты. Это как записывать свою речь, а потом слушать со стороны (кстати, сейчас понял, что надо попробовать этот метод).
Потом я два года занимался английским с преподами в одной из онлайн-школ. Там был обязательный блок "выговориться". Это прокачало мою разговорную речь. Там же были упражнения по аудированию, и было здорово, что речь была с разными акцентами. Но их было мало (~3-5 минут на урок).
Так я потихоньку поднял свой уровень английского. Но когда приезжал в другие страны, то столкнулся с тем, что не понимаю половину людей из-за их акцента и манеры речи. Вторая проблема - "речь на автомате", когда внезапно что-то нужно сказать. Эта речь должна доставаться из подсознания, а так как её там нет, то мозг пытается быстро что-то сообразить и в ответ выдается каша из слов. В таких ситуациях понимаешь, что учить всякие сложные past perfect continuous нет особого смысла, когда быстро не можешь понять и выдать простую речь.
Владимир, спасибо, что рассказали о своем опыте изучения английского. Тоже считаю, что нужно в первую очередь уделять внимание аудированию. Невозможно нормально общаться на английском, не понимая собеседника.
В школе я любил английский.. Но как и у вас занимался изучением, но не эффективно.
Сейчас подписался на многие аккаунты на ютубе. Помогает.
Иван, спасибо за ваш комментарий. Да, главное постоянно практиковаться. Хоть один 5-минутный ролик в день смотреть - и через какое-то время будет прогресс.
Ребята, вы такие молодцы! Лет 10 мечтаю заняться английским вплотную. Но дальше приложений и просмотра фильмов на инглише не двигаюсь. Стоит сделать перерыв, слова забываются, а фильмы на английском я не понимаю и для меня такой просмотр- пытка
Попробуйте вначале смотреть свои самые любимые фильмы, в которых вы помните большинство диалогов персонажей наизусть. Тогда просмотр уже не будет такой пыткой) Я так начинала с «Гарри Поттер и философский камень».