Инновации в автошколах

В 2022 году в России снизилось количество ДТП. В отчете Научного Центра БДД МВД России пишут: «Зарегистрировано 91 255 (-6,1%) дорожно-транспортных происшествий, в которых погибли или оказались ранены люди. В ДТП погибли 10 078 (-4,8%) и получили ранения 115 139 (-6,3%) человек».

Статистика показывает, что выдвинутые Владимиром Путиным задачи по сокращению ДТП медленно, но решались. Тем не менее дальше показатели аварий увеличились.

Прежде чем стать водителем и выехать на городские дороги, человеку предстоит посетить автошколу. Освоить ПДД и вождение – база, которую обязан знать и уметь каждый водитель транспорта. Однако число аварий снижается медленнее, чем планировалось в 2018 году, а за 5 лет показатели и вовсе выросли. Для того чтобы решить проблему, недостаточно изменять правила дорожного движения и ситуации на дорогах. Предстоит разобраться в проблемах раннего этапа вождения – подготовке к получению прав в автошколе.

Учебному плану в автошколах требуется основательная перестройка. В нынешнее время поступило много изменений в правилах получения водительского удостоверения. Однако изменения по-прежнему касаются поверхностных аспектов, но не методик преподавания. Также по-прежнему не введена регулярная проверка автошкол на соответствие правилам. Проверка сотрудниками ГИБДД совершается при открытии автошколы и спустя пять лет по истечению договора.

Вводимые изменения улучшат ситуацию с коррупцией и повысят навыки водителей-выпускников. Но вот будут ли правила исполняться и улучшится ли ситуация на дорогах — отдельный вопрос.

Разобраться в многочисленных тонкостях и нюансах ПДД – утомительная задача, требующая большого количества времени и сил: водители путаются, при отличии разделительной зоны от разделительной полосы, забываются правила использование ПТФ.

Выученные правила и полученные права не гарантируют уверенности при выезде на дороги без сопровождающего: неопытный водитель впервые остается один на один с машиной в городской среде. Выпускники автошкол отмечают, что в начале понимали психологическую неподготовленность к дорогам. Первый стресс ожидает, когда ученик остаётся в машине наедине с экзаменатором, который не станет подсказывать что и как делать. Каждая ошибка фиксируется инспектором и снижает шанс на сдачу экзамена ГИБДД. Чем больше штрафных баллов набирается, тем сильнее вырастает нервное напряжение водителя. Так же происходит и на дорогах, когда экзамены позади, права в кармане, а навигатор подскажет нужный маршрут, но не вспомнит правила.

3D-технологии к 2023 году стали востребованы как в России, так и в других странах. 3D-модели применяются не только в шоу-бизнесе или киноэкранах, но и других отраслях. Смоделировать на цифровом экране объект или ситуацию, усвоить правила и не подвергать риску жизни людей. Виртуальная и дополненная реальности облегчат изучение теории, а так же психологически подготовят новичка к роли водителя.

Пандемия COVID-19 ускорила развитие технологий в образовательной среде, чтобы процесс не приостанавливался во время карантина, а проходил дистанционно и без потери качества занятий. Хотя коронавирус остался позади, тем не менее ситуация показала отсутствие подготовки к дистанционным занятиям, проведению мероприятий и количества доступных методов учёбы.

В России растёт число компаний, что разрабатывают AR и VR технологии, а вместе с тем расширяется и область использования дополненной и виртуальной реальности. На официальном сайте компании Easytekaпубликуют статьи, связанные с применением технологий AR, не обходя стороной сферу транспорта. Список затронутых тем начинается от применения AR в промышленности, до создания приложений для детей, чтобы повысить мотивацию к учёбе и исследованию окружающего мира. Вспомните год выхода игры «Pokemon GO» с применением дополненной реальности: дети и подростков стали чаще выходить на улицу и наматывать километры шагов. И игра увлекает, и физическая активность подтягивается.

Меловая доска и указка не помогают в освоении знаний: зачитывание лекции утомляет слушателей, а однотипность информации и отсутствие цветов тормозят усвоение знаний учеником. VR и AR по России недостаточно распространены, потребуется время, чтобы технологии виртуальной и дополненной реальности смогли надёжно укрепиться на российском рынке.

Тем не менее улучшится учебный процесс с помощью цифровых технологий. Компьютеры, проективные доски, игровые программы и режимы, фотографии и видео – способы не только вовлечь обучающегося в процесс учебы, но и закреплять знания. Использование цифровых изображений вызовет больше интереса к предмету, а распределение цветов на схемах поможет уложить в голове информацию. Когда человек забывает название предмета, то легко опишет свойства, вкус, форму или цветовую палитру. Наблюдение за живыми действиями и красочными объектами на экране, пробовать делать самому – привлекает внимание ученика, в отличие от монотонной лекции и заучивания конспектов.

Развитие технологий ведёт к развитию и улучшению качества других сфер жизни. Компьютерный прогресс создаёт инструменты для применения в медицине, образовании, экономике, промышленности, развлечениях и рекламе. Этими темами список не ограничивается. Однако изобретая новые инструменты, важно не забывать модернизировать старые.