Эпоха цифровизации: интеграция новейших технологий для улучшения качества и доступности образования

Современная цифровая экономика требует от образовательных учреждений внедрения передовых технологий и методик, которые могут обеспечить качественную подготовку будущих специалистов. Компания TEGRATECH активно участвует в этом процессе, предлагая решения, которые помогают образовательным учреждениям адаптироваться к новым условиям и требованиям рынка труда.

Цифровые технологии в образовании и ранняя профориентация – в чем взаимосвязь?

Цифровизация образовательного процесса в России стала неотъемлемой частью комплексной стратегии развития школ и колледжей. Примером успешного внедрения передовых технологий служит проект оснащения Лицея № 369 в Санкт-Петербурге. В рамках этого проекта были внедрены решения, которые создают уникальную комплексную цифровую среду, позволяющую реализовывать самые современные образовательные технологии, которые способствуют раннему определению профессиональной траектории учащихся. В рамках проекта были созданы:

Еще одним интересным проектом можно назвать оснащение школы № 509 в Санкт-Петербурге, где создан "Кулибин центр", медиацентр и кабинет робототехники с использованием цифровых лабораторий PHYWE по физике, биологии и химии. Это оборудование способствует всестороннему развитию инженерно-технологических навыков школьников.

Цифровые лаборатории по естественнонаучным дисциплинам позволяют учителям познакомить школьников с современными измерениями физических величин и обработки результатов экспериментальных естественно-научных исследований; наглядно продемонстрировать, то, что трудно для понимания.

Портативность и компактность оборудования цифровой лаборатории позволяет оперативно разворачивать эксперименты, а все данные, которые выводятся на планшет, легко воспроизвести на интерактивную панель, при необходимости сделать скриншот или стоп кадр для дополнительного комментария.

С точки зрения ранней профориентации и возможности «примерить» на себя будущую профессию в сфере медицины интересен отличным цифровым инструментом служит анатомический атлас «Пирогов».

Создание современных химико-биологических классов в школах позволяет дать учащимся углубленные знания и практические навыки и компетенции по химии и биологии, необходимые для поступления в медицинские ВУЗы, проводить раннюю профориентационную работу, формируя необходимые профессиональные качества. Все, что раньше ученику давалось с большим трудом собрано в одном комплексе, который позволяет увидеть и «потрогать» процессы, протекающие в человеческом организме. Учащиеся теперь не «заперты» на страницах учебника - они могут максимально реалистично увидеть размеры отдельных внутренних органов и изучить их в мельчайших подробностях, просматривать результаты УЗИ, КТ И МРТ. Интерактивный стол имеет 12 уровней детализации - можно как увидеть организм в целом, так и рассматривать мельчайшие анатомические детали – изучить участок кожи или мышцы со всеми кровеносными сосудами и нервами, лимфатическими узлами, волокнами и железами. Стол «Пирогов» помогает будущему медперсоналу понимать вариации нормальных состояний организма и общие принципы исследования визуальными методами диагностики, а также изучить более 100 патологии организма, вызванных болезнями, инфекциями и т.п.

Будущая профессия в сфере медицины такова, что в ней нельзя ошибаться. Работа с крайне реалистичными моделями помогает учащимся получить тот бесценный опыт, который невозможно приобрести другими способами. Интерактивный анатомический стол «Пирогов» - фундамент для качественной довузовской медицинской подготовки учеников. Ранее профильное образование позволяет будущим выпускникам ВУЗов осваивать профессиональных навыки на практике со школьной скамьи и в дальнейшем соответствовать требованиям работодателей. Специализированное образование учеников старших классов существенно снижает величину разрыва между теорией и практикой медицинской деятельности. В результате общество получает молодых специалистов, имеющих гибкое мышление, способных конкурировать с более опытными коллегами и быстро адаптироваться к меняющимся условиям.

Помимо всего прочего, активного освоения современных способов получения, обработки и представления информации, а также методов проведения исследовательских работ требует от педагогов и ФГОС.

Практика в обучении: использование симуляторов и тренажеров

Применение VR-технологий и тренажеров в учебных заведениях значительно расширяет возможности практического обучения. В Муравленковском многопрофильном колледже в Ямало-Ненецком автономном округе TEGRATECH совместно с Modum Lab разработал VR-тренажеры для обучения навыкам обслуживания и ремонта нефтегазового оборудования: ремонт и сервис автоматической групповой замерной установки (АГЗУ) и ремонт и сервис газоперекачивающего агрегата (ГПА). Эти тренажеры демонстрируют высокую эффективность в обучении, значительно ускоряя процесс освоения материала и повышая качество подготовки специалистов.

Компания TEGRATECH работает на всей территории России, в том числе в ГБПОУ ЯНАО Ноябрьский колледж профессиональных и информационных технологий, где были установлены видеостены, мастерские для IT-специальностей и симуляторы работы на ЧПУ, что позволяет студентам приобретать практические навыки, необходимые для работы в высокотехнологичных отраслях.