Самые востребованные IT-профессии в 2025 году и как в них разобраться

Если верить прогнозу HeadHunter, 5 самых востребованных IT-профессий в 2024 году: специалист по кибербезопасности, аналитик больших данных, специалист по машинному обучению и ИИ, специалист по облачным технологиям и разработчик ПО. В топе «Работы.ру»: программисты, системный аналитик и аналитик данных, сисадмин, бизнес-аналитик и продакт-менеджер. А в десятке «Вузопедии»: архитектор ПО, инженер DevOps, специалист по Big data, менеджер информационной безопасности, инженер-программист, менеджер по внедрению ERP-систем, веб-разработчик, IT-директор, облачный архитектор, разработчик баз данных.

Мы в Дневник.ру в начале 2023 года составили свой список из 14 востребованных IT-профессий, и большая часть из них совпадает с рейтингами выше. Но нам было интересно не просто выделить топ, а погрузить в эти профессии будущих специалистов, помочь им принять правильное решение о будущей карьере. Так родилась идея социального проекта для школьников и их родителей про IT-профессии, в котором бы наши сотрудники рассказали о своих специальностях то, что действительно интересует абитуриентов.

Мы решили, что формат профориентационного онлайн-курса с короткими видеороликами, которые бесплатно могут посмотреть все желающие, подойдет лучше всего. В конце 2021/22 учебного года наша команда провела на цифровой образовательный платформе «Дневник.ру» опрос школьников 7-11 классов и их родителей. В нем поучаствовали 1,5 тыс. человек из 33 регионов России. Респонденты рассказали, о каких специальностях и что именно им интересно узнать, а мы сняли интервью с представителями этих профессий с ответами на вопросы.

Самыми популярными специальностями у школьников оказались: веб-дизайнер, разработчик мобильных приложений под Android и IOS, бизнес-аналитик и UI/UX-дизайнер. У родителей в топ-5 вошли: специалист по информационной безопасности, веб-дизайнер, разработчик мобильных приложений под Android, бизнес-аналитик, системный администратор.

Всего же в нашем онлайн-курсе оказалось 14 профессий:

Школьников интересовали как очевидные вопросы о специфике профессий и заработной плате, так и философские о том, как понять свое предназначение и не ошибиться при анализе интересов и предпочтений.

На вопросы ребят мы ответили в видеороликах хронометражем от 10 до 25 минут, записанных в формате интервью на прогулке с представителями IT-профессий.

В проектную группу мы пригласили наших специалистов с бэкграундом и большим опытом работы в IT. Мы были уверены, что коллеги расскажут о своей работе подробно и интересно.

Во-первых, для нас было важно лично прорабатывать с коллегами вопросы от школьников, ведь необходимо не просто рассказать о профессии, но и помочь определить, есть ли у них навыки, необходимые для той или иной специальности, предрасположенность. При продумывании ответов мы отталкивались от личных историй сотрудников: чем они занимались в школьные годы, как им это помогло определиться с профессией.

Во-вторых, у всех сотрудников должно быть ощущение значимости проекта и своей роли в нем. Коллеги влияли на результат, могли вносить корректировки и высказывать свое мнение.

В-третьих, мы понимали, что сотрудники нуждаются во вдохновении и мотивации, поэтому для нас было важно показать, как проект может помочь детям в профориентации. Мы регулярно обновляли сайт курса и социальные сети, делясь новыми историями о профессиях и том, как коллеги пришли в них.

Курс от Дневник.ру прошли 26 тысяч человек, а 470 школьников получили сертификаты выпускников в свое портфолио после финального тестирования. Суммарно видеоролики просмотрели более 130 тысяч раз.

Мы получили массу положительных отзывов от участников курса. Многие школьники поняли, в какой области IT им хотелось бы работать в будущем, открыли для себя новые интересные профессии.

Соискатели, которые приходят к нам на собеседования, нередко рассказывают, что посмотрели ролики из курса и вдохновились атмосферой нашей компании.

И все это получилось благодаря сплоченной работе коллег, которые с энтузиазмом включились в работу над курсом.