Вышка должна умереть ! Часть 1

В преддверии нового выпуска подкаста, недавно слушал подкаст Динары с директором Института фармации Самарского государственного медицинского университета. Пока я шел с работы, подкаст натолкнул меня на мысли, к которым я нахожу подтверждение и откликаются.
Отличный выпуск, где есть обзор трех точек зрения: бизнеса, студента, специалиста.
Сами преподаватели задаются вопросом "А мы вообще кого выпускаем?".
Откровенно хочется действительно каких-то разъебных комментариев по поводу актуальности тех дисциплин в высшем образовании.
Я окончил фарм. колледж МФУ № 10 в 2013-м году. Было очень много положительных эмоций, приятных воспоминаний, и вообще я считаю, что среднее специальное сильно проседает по востребованности, чем высшее.
База, которую нам дали, отлично была применима к тому, чтобы работать в аптеке или в ЛПУ, да даже где-то парамедиком. Да и в университете с этим багажом знания было легче, чем вчерашним школьникам.
Однако, высшее фармацевтическое образование практически не практично. Приходится немало доказывать, что ты соответствуешь не меньше чем экономист, маркетолог или химик, врач.
Когда я говорю или пишу, я имею в виду именно «провизора«. Давайте докопаемся вообще, почему в Европе и во многих других странах, про термин »pharmacist»?

И если в Европе ты говоришь фармацевт, то скорее визави уточнит, в какой компании и аптеке ты работаешь. И вообще это очень престижная профессия, люди учатся и непросто защищают диплом за это звание. В РФ и странах СНГ провизор, пусть и высшее образование, но это такой же фармацевт, только который учился 5 лет, вместо 4 практически. Но разница в дисциплинах, которые взяли из мема «Да, да, списывай только не точь в точь.» Получилось то, что получилось калька со среднего специального образования, расширив больше практикам промышленной технологии и экономики фармации. Остальные дисциплины позаимствовали копипастой с факультетов биотехнологии и большей части медицинских факультетов.

Поэтому провизоры учатся почти как врачи. И да еще аттестация после госов с получением баллов.

За 5 лет каждый, во всяком случае студент очного отделения, сталкивается с огромным количеством неподкрепленной теории или попросту устаревшей. Многие вещи вроде экономики управления, которые для меня были абсолютно бестолковыми, где большая часть документов делается в 1С, и ладно бы если это переносили на провизоров, зав. аптек. Но такая же туфта была и в колледже. Допустим если бы вместо двух лет, дали просто Биоэтику, основы регуляторного права, приказы аптечные и Минпромторга, ЕАЭС ключевые. сомнительно, но окэй. 61 — ФЗ можно совершенно спокойно давать учить как «Отче наш», так как его знание затрагивает кучу различных направлений работы, и знание рецептов может действительно пригодиться. От медицинского представителя до любого в общем-то сотрудника, который работает с фармой или в ней.