Отвечаю на примере реальной работы на этой неделе с десятиклассником.
Ситуация на старте была знакомой многим:
«Мне нравится математика, легко даются задачки в IT, но там много всего, и непонятно, куда именно двигаться».
Задача — превратить размытый интерес в стратегию.
Мы не просто прошли тесты, а сразу начали строить дорожную карту на полгода вперед.…