Почему я стал репетитором английского языка?

Привет, на связи Никитенков Валерий. В детстве и школе я не любил английский язык, так как он был скучный, преподавался по книжке, а учительница не уделяла должного внимания сильным и слабым сторонам каждого ученика.

В старших классах я осознал, что полюбил английский. Он стал даваться легче, хоть тогда я до сих пор не любил грамматику. Всё дело в том, что я стал погружаться в язык: смотреть фильмы в оригинале, играть в видеоигры без перевода и читать мою любимую серию книг Harry Potter, тоже на английском.

После окончания школы я пошёл в университет по направлению «лингвист-переводчик». А так как это было очное обучение, то не хватало времени ни то что на полную работу, но даже и подработку — с утра до обеда ты в универе, а вечером делаешь домашку. Всё как в школе, только теперь родители не проверяют дневник.

Поэтому логично было начать преподавать английский язык. До этого у меня не было опыта преподавания даже друзьям и родственникам, а в детстве у меня был негативный опыт похода к репетиторам по алгебре — на выходных родители тебя отвозят на час к женщине, которая пытается объяснить тебе то, что твой мозг неспособен понять; и за это ещё платят деньги.

В моём случае деньги были первичной мотивацией для начала подобных занятий. Но я совершенно не разбирался в этой области: сколько длится занятие, сколько за это платят, должен ли я весь урок что-то объяснять или нужно дать студенту больше свободы и самостоятельности. В итоге было принято решение — 300 рублей за час. Сейчас такая сумма кажется мне смешной, но из-за внутренней неуверенности и отсутствия опыта подобную ставку я предлагал несколько лет.

На первых занятиях я был неуверен в себе, не мог дать студенту нужные знания, да и сам мало чего знал. Оказывается, что без грамматики далеко не уедешь, так как это один из пунктов, который приходится объяснять на уроке. Но если студенту простительно делать ошибки, то учителю — нет. Так что первые годы репетиторства прошли для меня не зря — хотя и нехотя я выучил грамматику уровня A1-B1. Это также помогло мне в обучении английскому в университете — я стал сам делать меньше глупых ошибок.

С самого начала я выбрал индивидуальные занятия. Большинство репетиторов выбирают формат групповых занятий, так как тогда можно получить больше денег за тоже потраченное время. Но тогда приходится работать в режиме многозадачности и по человеческой природе уделять меньше времени и внимания каждому из студентов. Такой формат не для меня — если человек мне заплатил, значит я уделяю ему или его ребёнку всё своё внимание и даю все нужные знания английского.

Также я стараюсь проводить весёлые и интересные занятия. Я горжусь тем, что помимо базовых навыков английского я могу рассказать студенту про культуру, историю и быт англоязычных стран. Это особенно важно для тех, кто не понимает, зачем ему учить иностранный язык и кто считает обычные занятия скучными. В итоге, даже если у студента стоит диагноз «необучаем», он всё равно после урока будет знать больше, чем знал до него. А это уже маленькая-большая победа.

Ещё репетитор английского языка это отличная возможность работать на себя, когда ты открываешь самозанятость, платишь сам свои налоги и отчитываешься напрямую родителям. Ты не зависешь от настроения начальства, не тратишь время на поездки (если занятие онлайн), а результат урока зависит (по крайней мере наполовину) от тебя. Это помогает держать себя в тонусе и постоянно совершенствоваться, чтобы предлагать такой уровень знаний, который от тебя ожидают.