Можно выделить два основных подхода к образованию. Один подход – советская школа, где любая тема хардкорно отрабатывается на миллионе задач, но мотивация ребенка почти не принимается во внимание. Западный же подход предлагает воспринимать обучение как игру, но часто это мешает глубокому погружению. Глубокое погружение всегда сопряжено с напряжением и трудностями, а в игре трудности не всегда востребованы. Ребенка с геймификацией, то есть внешней мотивацией, трудно переключить на мотивацию внутреннюю, которую можно сформулировать так: «Напрягись, постарайся, даже если сейчас не получается, потом получится».