– Дети потребляют информацию совершенно иначе, они разбираются в Google, в то время как мы продолжаем считать, что им интересно читать учебники. В Российских школах детей учат мыслить стандартно и стереотипно. Наверное, это не просто устаревший подход, но даже умирающий. Когда говорят о том, что детям не интересно учиться, потому что у них падает уровень концентрации, встает вопрос о заинтересованности ребенка. Для этого нужно разговаривать с ним на понятном для него языке. Мы не говорим как правильно, мы говорим: «Изучи сам!». Таким образом, дети увлекаются гораздо быстрее, потому что они выступают в роли соавторов. Плюс, нельзя забывать, что у каждого из нас есть свои склонности, а загнать их в стандартную модель – типовая ошибка.