Являются ли слова "образование" и "школа" синонимами в 2024 году

Эту статью я хочу посвятить размышлениям о роли школы в образовании детей и являются ли слова “школа” и “образование” все еще синонимами в 2024 году. И начну, пожалуй, с небольшой предыстории.

В мае мы провели ежегодный завтрак для наших клиентов в дорогом моему сердцу отеле The Goring в центре Лондона. Темой встречи были тренды в образовании 2024 года. Готовясь к диалогу и анализируя происходящее в образовании и найме выпускников за последние два года, я задала себе вопрос: а верно ли будет рассказывать родителям о трендах, если остается неясным как нынешняя школьная учеба поможет им встроиться в эти самые тренды? А если это не забота школы, неужели это очередной пункт в списке задач родителя?

Контраст между Лондоном и Дубаем. У наших клиентов в Лондоне - или тех, кто стремится учить детей в Великобритании - есть доступ к веками устоявшимся системам школьного и высшего образования. Можно опираться на проверенные критерии качества школ и рейтинги университетов, чтобы быть уверенными, что уж в рейтинговом бренде научат на достойную “корочку”. Поэтому ежегодные спортивные состязания “как попасть в топ-5 школ” процветают.

Не удивительно, что на завтраках Almanax для родителей в Дубае, я увидела похожую картину - родители стремятся заняться теми же видами спорта. Только рынок образования там все еще молод и динамично развивается: критерии качества школ формируются, преподавательский состав и ученики часто меняются, нет понимания, как оценить академические знания ребенка. Что вызывает у родителей закономерные переживания.

И именно эта картина ярко обнажила контраст. Мы, родители, все еще ассоциируем успех наших детей с уровнем полученных академических оценок и стремимся попасть в максимально рейтинговую школу в любом месте земного шара. И это понятно - простая цифровая шкала измерения их академического интеллекта наиболее универсальна. Как универсален и сам академический интеллект, выраженный в школьной успеваемости как мерило старания, эрудиции и шансов попасть в вуз, а там же и работа подоспеет. Но парадокс вот в чем: тренды развития человечества и технологий, а также планетарные, климатические и духовные изменения не позволят нам в будущем применять эту шкалу как гарант, что наши дети устроятся в жизни. Да и процент детей, которым в полной мере подходит текущая система образования, неизбежно снижается. Вероятнее всего, образование в развитых странах, как не любопытно, постепенно будет возвращаться к своим греческим истокам, когда оно было персонализированным и направленным на развитие индивидуальных способностей. И здесь возникает вопрос: а что же делать? Бросить стремления попасть в сильные академические школы и присмотреться к экспериментальным?

Вовсе нет. Школьное образование останется нужной основой для построения индивидуального образовательного трека. Но кому-то полная программа из 10 - 13 предметов в топовой школе поддастся в полной мере, а для кого-то 6 предметов и проекты вместо экзаменов будут наилучшим, а может и единственно возможным решением для этого ребенка. Исследования уже прочат детям в скором будущем индивидуальных AI-наставников, а выбор образовательного трека будет происходить с использованием ДНК, чтобы эффективно использовать ресурсы системы, самих детей и отвечать рынку труда.

Так что же делать нам, родителям, сегодня? Важно напомнить себе, что в большинстве своём школьное образование и учителя не ориентируются на рынок труда. Стандартная вузовская система пока столь же слабо адаптируется к этим требованиям. И получается, что все окружение детей до сих пор мыслит, что нужно побороться за школу, потом армрестлинг за место в вузе, а потом работа случится.

Но нынче случается... обрыв.

Главное, с чем я хочу оставить вас сегодня: поразмышляйте о том, что роль школы в будущем изменится и нам лучше начать менять свое отношение к роли этой институции в общей задаче образования. Поэтому в первую очередь важно изучать своих детей. Это поможет выбирать образование исходя из знаний о своих детях и не бежать, куда все побежали. Они будут зарабатывать на своих сильных сторонах, интересах и ценностях. Наша задача – параллельно с обычным школьным образованием выявлять и развивать эти конкурентные преимущества. И что немаловажно такой подход должен касаться и детей-отличников в рейтинговых школах и детей, которые в силу спектра обстоятельств изучают усеченную программу. Качественное образование получат не только дети, родители которых смогли обеспечить их ресурсами, а которые смогли управлять образованием как проектом, где школа лишь один из его элементов.

Эти упражнения помогут вашим детям не только лучше понять свои интересы и склонности, но и подготовиться к будущему, которое требует от них быть гибкими, творческими и готовыми к постоянному обучению. Пусть это лето станет для них временем новых открытий и возможностей.

И не забывайте, что наши образовательные консультанты всегда готовы помочь вам лучше понять своего ребенка, разглядеть скрытые таланты и особенности, а также проложить путь в лучшие зарубежные школы и вузы мира. Оставить заявку на консультацию можно здесь.