Урок дороже оценки: как одна хитрая ловушка стала главным занятием семестра

Профессор истории Джейсон Гибсон устроил студентам следующую проверку: в задание он встроил скрытый промпт, который заставлял нейросети вставлять нелепые фразы про Мадагаскар. В ловушку попались 32 из 35 студентов, потому что они просто скопировали текст, не читая. «32 из 35 моих учеников, которые перешли в следующий класс, провалили промежуточную аттестацию, потому что все они использовали искусственный интеллект для написания работы целиком, — преподаватель. — И, судя по всему, они не вычитывали текст». Преподаватель не стремился изначально завалить студентов, он разобрал ситуацию и дал возможность оспорить оценку. Его целью было показать, что навык прочитать и подумать сейчас важнее, чем когда‑либо. Как вам такой подход?