Не лагерь и не курсы: зачем наш ребёнок пошёл в онлайн-лагерь, и почему я не жалею
Каждый год весной я думаю об одном и том же: как устроить лето для ребёнка так, чтобы это было не просто время «от экрана к холодильнику», но и не бесконечная гонка за продуктивностью? Хочется и отдыха, и впечатлений, и какой-то пользы. А главное — чтобы ребёнок сам хотел участвовать в этом, а не просто «отбывал срок».
В какой-то момент мы поняли, что формат, который обычно кажется компромиссным — онлайн-лагерь, — может дать больше, чем кажется.
И сегодня, со стороны родителя и организатора, я хочу поделиться, почему это не про «сидеть перед экраном всё лето», а про интерес, выбор и рост.
Онлайн летом — это не приговор. Это возможность
Онлайн-обучение — это не суррогат реального мира, если оно сделано с умом. Это другой формат вовлечения, где подростки могут экспериментировать, развиваться и делать то, чего нет в обычной школе.
Здесь можно почитать основные 10 правил онлайн-школы Стартории, которые помогают заботиться о здоровье онлайн-учеников и повышать их успеваемость.
Согласно опросу ВЦИОМ, уже каждый второй школьник пробовал онлайн-обучение, и 27% родителей отмечают, что дети мотивированы учиться в онлайн-формате, если это касается интересной темы. Но для этого нужна правильная подача: не лекции в записи, а живое общение, возможность творить и быть в процессе, а не наблюдать со стороны.
Мы не отправляли ребёнка «на курсы». Мы выбрали маршрут
Когда мы создавали летний онлайн-лагерь от Стартории — мы решили, что это не должно быть похоже ни на школьные уроки, ни на типичный «курс по программированию». Летом ребёнку хочется дышать, исследовать, пробовать.
Поэтому у нас получилось вот что:
- Живые встречи в Google Meet, где у ребёнка есть голос, камера и возможность быть участником, а не наблюдателем.
- Каждый будний день по 2 часа — фиксированное, но не перегружающее расписание.
- Интересные темы — от египетской мифологии и археологии до 3D-моделирования космических миров, подводной зоологии и визуальных новелл.
- Без сухого кода — только геймдизайн, творчество, исследования.
И главное — это программы, в которых ребёнок не «проходит тему», а создаёт проект, думает, советуется, получает обратную связь, смотрит, что делают другие. Это почти как кружок в хорошей студии — только онлайн.
Для кого это работает
Чаще всего в лагерь приходят дети, которые:
- интересуются IT, играми, графикой, сторителлингом;
- не поедут в офлайн-лагерь (по бюджету, по желанию, по обстоятельствам);
- хотят чем-то заняться, но не любят «зубрить» и слушать по 45 минут подряд;
- хотят найти «своих» — пусть и онлайн.
Это формат, который уважает интерес ребёнка и не заставляет идти по учебному плану. Но при этом — он структурирован, даёт результат, а не превращается в «поиграл и забыл».
Как родителю понять, что это подойдёт?
Если вы сейчас в раздумьях — вот несколько честных ориентиров:
- Ребёнку интересно что-то создавать, и он любит игры — скорее всего, ему зайдёт.
- Он плохо переносит онлайн-уроки в школе? Это нормально. Лагерь — это совсем другое. Там нет оценок, нет ожидания «правильного ответа».
- Он не любит рисковать? Можно попробовать один модуль и посмотреть, понравится ли.
- Боится, что не справится? Все наши занятия идут с поддержкой педагога, в группе, где принято помогать друг другу.
В поисках формата, который не уводит в соцсети, а даёт «вкус»
Один из родителей как-то написал нам:
«Я думала, что онлайн-лагерь — это компромисс. Но он оказался точкой роста. Сын сделал проект в Unity, рассказал про кораллы и теперь сам копает материалы по океанологии. Это не просто про IT — это про интерес к миру».
И именно этим мы гордимся. Когда онлайн перестаёт быть пассивным, а становится способом создавать, открывать и расти — он работает. Особенно летом, когда есть время «втянуться».