Изменения на рынке труда и в образовании до 2030 года

8 изменений на рынке труда и в образовании до 2030 года

Изменения на рынке труда и в образовании до 2030 года

Очень скоро в бизнесе мы увидим конкуренцию за таланты как за звезд футбола. Компании уже смотрят на сильных специалистов как на игроков сборной: за ними охотятся, их переманивают, под них выстраивают всю стратегию. В этой гонке значение имеют не только деньги. Решают среда, смыслы и ощущение, что вместе с командой можно вырасти в несколько раз. На фоне такой борьбы сотрудники меняют профессию и набор навыков быстрее, чем система образование успевает подстроиться под его запрос.

Рынок труда меняется под давлением трех сил:

  • технологий,
  • демографии,
  • скорости обновления компетенций.

Вот восемь изменений на рынке труда благодаря этому:

1) Фокус сместится на зрелых сотрудников: учиться придется и сорокалетним, и тем, кому за шестьдесят. По оценке Росстата, к 2030 году каждый четвертый житель страны будет старше 60 лет, трудоспособное население станет меньшинством, нагрузка на него возрастет. Жизненный цикл профессии сожмется до пяти лет. Образование в этой ситуации должно не догонять экономику, а проектировать новые роли для людей.

2) IT, инженерия, энергетика и образование останутся ядром, вокруг которого вырастут гибридные профессии. Юристы начнут разбираться в нейросетях, психологи — в данных, педагоги — в технологиях, инженеры — в биологии. Междисциплинарность превратится в новую грамотность, а профессионал станет «полуцифровым». Победит тот, кто умеет соединять далекие области и видит систему целиком.

3) Ценность человека будет определяться набором устойчивых навыков. Вечными останутся мышление, эмпатия, коммуникация, ответственность. К ним добавятся: информационная гигиена — работа с данными без манипуляций; AI-грамотность — умение встроить искусственный интеллект в повседневную практику и знать его границы; анализ данных и проектирование решений — способность видеть закономерности и собирать работающие системы; привычка учиться постоянно и строить личную образовательную стратегию; цифровая безопасность — защита данных и выстраивание устойчивых привычек в онлайне.

4) Звездные сотрудники будут выбирать не зарплату, а развитие. Один сильный AI-инженер, продакт или методолог способен принести бизнесу миллионы долларов в выручке, и рынок это уже понял. Поэтому условия для талантов начинают напоминать предложение футбольного клуба: сильная команда, честный тренер, понятная роль на поле, поддерживающая инфраструктура. Контракт без развития больше не удерживает, важна траектория: что с человеком будет через три, пять, десять лет рядом с вами.

5) Образование в такой реальности превратится в бесшовную среду развития. Человек будет учиться, когда у него есть пятнадцать минут, а система подстроится под его ритм. Лонгриды и длинные лекции уйдут в прошлое, распространятся гибкие сценарии, встроенные в работу и жизнь. Учеба перестает быть редким событием, станет привычным фоном, как спорт или сон.

6) Проявится дефицит людей, которые мыслят системно. Машины считают мгновенно, но не задают вопросы про смысл. Поэтому способность соединять гуманитарное и технологическое, видеть последствия решений и держать несколько горизонтов сразу станет базовым уровнем профессионализма.

7) Лидерам придется возглавить ИИ-трансформацию. Не путайте с цифровой трансформацией, которую можно было отдать техдиректору. В AI-направлении руководителю нужно одновременно создавать культуру переобучения и психологической безопасности, инвестировать в развитие так же, как в продукт, и построить HR-бренд, в котором человек чувствует не только KPI, но и смысл.

8) Главная стратегия десятилетия — выращивать людей внутри. Дать им горизонт роста, двигать роли вслед за развитием, инвестировать в метанавыки: критическое мышление, коммуникацию, самоуправление.

Человеческий капитал становится самым редким ресурсом XXI века, потому что тех, кто готов расти и перестраиваться вместе с миром, немного. За них и развернется настоящая битва.

Подписывайтесь на Telegram Education Scaling Club.

Начать дискуссию