"Можно выйти... в туалет?"

Каждый раз выдавливая из себя эту фразу на уроке, я боялась услышать от учителя: "Сиди и терпи, на перемене надо было". Да и насмешливые взгляды одноклассников также не доставляли особо удовольствия.

Начав работать учителем, я также испытывала не самые приятные эмоции, когда кто-нибудь из учеников начинал отпрашиваться в уборную, особенно в разгар урока.

- Значит, Present Simple мы используем, когда хотим рассказать о повседневных де...

- Елена Вячеславовна, можно выйти?

- Куда? - автоматически спрашивала я, хотя ответ был очевиден всем."

Надо, очень надо, туда, в туалет": эти и другие варианты для одного места я слышала часто.

Мой ответ "да" всегда означал, что в туалет начнет собираться очередь из оставшихся учеников, даже тех, кому туда было не нужно. Своеобразное паломничество. А это грозило образованием брешей в дисциплине на занятии и плохим усвоением материала.

Реплика "нет" была более убийственной. Редко кто смирялся и не пытался повторно подать голос. Тут же могли начаться мольбы и просьба, подлизывание и подхалимство в виде "моей доброты, лучшего преподавателя на всей планете и в этой школе". В подобные моменты я искренне не понимала, почему нельзя потерпеть 40 минут отведённого времени. Я же ведь могу!

Но дети дошкольного возраста и младшего школьного возраста правда не могут. Только эту информацию я узнаю уже позже на курсах повышения квалификации. Действительно не могут потерпеть в силу возраста, несформированности некоторых участков мозга и физиологии. И что ещё хуже, могу описаться в штаны (слава Богу, похожих эксцессов на моих уроках не случалось). Более того, это нормальная БАЗОВАЯ потребность КАЖДОГО человека, такая же как утоление жажды или голода.

Зато теперь на моих уроках есть 2 важных правила, помимо остальных:

1. Захотел в туалет - иди в любой момент. Совсем не нужно ждать переменки на уроке.

2. Пить воду, лимонад, чай и сок также можно.

Интересно, а в обычных школах всё ещё заставляют детей терпеть и ждать?