Что такое ABA-терапия?
ABA-терапия (Applied Behavior Analysis) или прикладной анализ поведения (ПАП) - это интенсивная программа поведенческой коррекции ребенка. Наиболее важным для терапии является предположение, что каждое поведение является результатом влияния окружающей среды и, модифицируя или изменяя ее, мы можем повлиять на изменение поведения. На этом основании АВА делит все желаемые навыки на так называемые мелкие задачи. Ключом к успеху является поощрение — родитель или терапевт дает ребенку подкрепление (вознаграждение) за правильное поведение и игнорирует неадекватное поведение (гасит его). Второстепенные задания строятся на основе постоянного наблюдения за ребенком. В результате совершения последующих «шагов» ребенок постепенно осваивает игру, повседневную деятельность и язык, правильное социальное поведение.
Проще говоря, ABA-терапия включает в себя анализ поведения аутичного ребенка с последующей модификацией такого же поведения с помощью положительных и отрицательных стимулов (наказаний и вознаграждений).
Модификация поведения осуществляется с помощью положительного подкрепления и отрицательного подкрепления. Положительное подкрепление - это награда (похвала, любимый десерт или игрушка), которая должна увеличить частоту возникновения целевого поведения у ребенка в будущем. Например, награда в виде десерта за то, что он съел весь обед, в конечном итоге приведет к тому, что ребенок будет чаще есть обед целиком. Отрицательное подкрепление, в свою очередь, - это удаление элемента, негативно воспринимаемого ребенком. Например, хорошие результаты в школе приводят к сокращению времени обучения на дому.
Конечная цель ABA-терапии - установить и укрепить социально значимое поведение. Такое поведение может включать социальные, коммуникативные и повседневные навыки.
Методы прикладного анализа поведения:
- Обучайте новым навыкам, чтобы изменить и уменьшить нежелательное поведение. Ваш ребенок может научиться „что делать", а не просто „что нельзя делать”.
- Развитие позитивного поведения и снижение нежелательного поведения, например, подкрепление может повлиять на рост социального поведения и, следовательно, снижение нежелательного поведения, такого как самоуничижение или стереотипное поведение (дифференцированное подкрепление-DRA, DRO, DRI, DRL).
- Развивать академические, социальные навыки и навыки самостоятельности ребенка.
- Влиять на способность сосредоточиться на задаче, выполнять задачу и развивать мотивацию к работе.
- Стремитесь улучшить когнитивные навыки. Помочь вашему ребенку развить навыки обучения.
- Обобщать приобретенные навыки, т. е. использовать навыки, которые ребенок приобрел в процессе терапии в других ситуациях и среди других людей.
- Содействовать развитию ребенка в школе или детском саду, в том числе путем формирования и усиления желаемого поведения.
Подход к стимулированию и развитию (например, программа TEACCH)
TEACCH (Лечение и обучение аутичных детей с ограниченными возможностями общения) - это долгосрочная программа, основанная на поведенческих техниках. Он заключается в разработке индивидуального образовательного профиля для каждого ребенка. Стратегией этой программы также является принцип «малых шагов». В его основе лежит развивающий подход, предполагающий, что психическое развитие ребенка происходит поэтапно в линейном, неизменном порядке. Его преимуществом является возможность планировать работу с ребенком на уровне его развития, создавая ряд задач, которые он в состоянии решить. Со временем происходит постепенная практика восприятия и целенаправленного действия. Недостатком является то, что критерии, используемые для оценки детей без аутизма, используются для оценки уровня развития различных функций. Этот подход можно хорошо использовать в семейной домашней среде, а также в зонах отдыха и играх и ситуациях. Программа TEACCH также связана с комплексным уходом за семьей.
Реляционный подход (например, программа SON - RISE)
Son-Rise — это форма терапии, которая работает с детьми, а не против них. В рамках этой программы родители становятся ключевыми учителями, терапевтами и руководителями собственной программы, а дом используется как наиболее благоприятная среда для ребенка. Son-Rise предполагает, что уважение и глубокая забота являются наиболее важными факторами мотивации ребенка к обучению, и говорит, что чувство безопасности и принятия является неотъемлемой частью всех процессов обучения.