Психологические особенности детского горя

Утрата близкого человека предполагает горевание. Интенсивность горевания будет зависеть от типа потери и способности человека ее пережить. В этом смысле возраст ребенка будет иметь решающее значение для понимания того, какими психологическими ресурсами он или она обладает Горе – это естественная, нормальная и ожидаемая реакция адаптации к утрате. Это переживание страдания, охватывающее все сферы личности. Переживание горя совершенно личное, изменяющееся, динамичное, и не очень ясно, когда оно начинается и когда заканчивается. В детском горе дети переживают утрату как новый опыт и ищут ответы и утешение у взрослых. Фазы, которые проходит ребенок столкнувшись с гореванием Шок. Неверие, растерянность. Ребенок может вести себя так, как будто ничего не произошло, или его реакция будет парадоксальной –ступор, оглушение, замирание.. Это защитный механизм, позволяющий нам обращаться с информацией, своего рода временное избегание реальности.

Поиск. Жажда срочного воссоединения с утраченным объектом. Разочарование, гнев, вина. Потеря чувства безопасности.Агрессивность. Дезорганизация. Депрессивные переживания, отсутствие надежды на жизнь.Осознание необратимости. Грусть, плач, пустота, одиночество, апатия, незаинтересованность.

Организация. Поиск внутренних ресурсов. Адаптация к новой реальности. Столкнувшись с потерей, у ребенка усиливаются некоторые реакции, являющиеся частью нормального процесса проживания: отрицание реальности, регрессивное, агрессивное поведение, уязвимость, страх, вина, забота о других, забота, контроль... Четыре основные вещи, которые следует объяснить о смерти ребенку, чтобы помочь справиться с горем: С этим столкнется каждый; Эта ситуация необратима, но жизнь продолжается дальше. У смерти есть почему, и на это почему можно ответить как с физиологической, так и с точки зрения веры, в зависимости от приоритетов семьи. Психологические особенности детского горя До двух лет В столь раннем возрасте у детей нет осмысления процесса смерти. Но, они чувствительны к изменениям в распорядке дня и настроению взрослых. Скорбь может выражаться более сильных истериках и плаче. Они могут регрессировать и стать более зависимыми. От 3 до 6 лет Появляется тенденция к субъективизму, эгоцентризму и буквализму. Они понимают смерть как временное, обратимое состояние. Они могут верить, что они или их родители бессмертны. В этом возрасте, ребенку уже можно объяснить этот процесс на доступном для него языке. Замалчивание ситуации приведет к тому, что дети будут чувствовать себя сбитыми с толку, обманутыми. Они могут настойчиво расспрашивать об умершем человеке, делая вид, что ничего не произошло или стать более зависимыми и чаще искать компании взрослых. От 6 до 10 лет В этом возрасте детское горе все больше напоминает горе взрослых. Дети начинают понимать, что смерть-это окончание жизни. К концу этой стадии они могут даже понять собственную скоротечность жизни. В этом возрасте ребенка могут интересовать похоронные обряды, метафизические и религиозные вопросы о смысле жизни.В этом возрасте дети могут быть очень обеспокоены тем, как может измениться их жизнь.