Согласны на 100% — ваша роль быть родителем, а не учителем.
И наша задача — учить. Но иногда (особенно с проектами, дедлайнами или если ребенок что-то пропустил) правда нужна помощь как организатора и мотиватора. Не чтобы объяснять алгебру, а чтобы помочь сесть и начать.
Если это перерастает во вторую смену на «домашнем обучении» — это сигнал для нас. Пишите, звоните классному руководителю: «У нас тупик, помогите». Мы можем:
Дать ребенку индивидуальную консультацию.
Пересмотреть формат задания конкретно для него.
Просто поговорить с ним и снять тревожность.
Мы не хотим, чтобы родитель был учителем. Мы хотим, чтобы родитель был родителем — а для этого иногда нужно снять с себя учебный пресс. Давай действовать в команде, но каждый на своей позиции.
Держись! Родители не один с этой усталостью. И мы готовы помочь, если процесс пошел не туда. Есть вопросы по конкретной ситуации — пишите - обсудим. 💪
Согласны на 100% — ваша роль быть родителем, а не учителем.
И наша задача — учить. Но иногда (особенно с проектами, дедлайнами или если ребенок что-то пропустил) правда нужна помощь как организатора и мотиватора. Не чтобы объяснять алгебру, а чтобы помочь сесть и начать.
Если это перерастает во вторую смену на «домашнем обучении» — это сигнал для нас. Пишите, звоните классному руководителю: «У нас тупик, помогите». Мы можем:
Дать ребенку индивидуальную консультацию.
Пересмотреть формат задания конкретно для него.
Просто поговорить с ним и снять тревожность.
Мы не хотим, чтобы родитель был учителем. Мы хотим, чтобы родитель был родителем — а для этого иногда нужно снять с себя учебный пресс. Давай действовать в команде, но каждый на своей позиции.
Держись! Родители не один с этой усталостью. И мы готовы помочь, если процесс пошел не туда. Есть вопросы по конкретной ситуации — пишите - обсудим. 💪