Главный финансовый актив студента — не деньги

Как же хорошо быть студентом.

Это уже и не школа, но ещё и не настоящая взрослая жизнь.

Не для всех, конечно же.

Есть отличные ребята, которые уже во время учёбы работают, полностью себя обеспечивают и давно вкусили это самое — «быть взрослым».

Но у большинства студентов есть одна очень интересная особенность.

И тут я хочу посеять в Вас один вопрос:

Звучит интересно?

Ещё бы.

Только вот сразу возникает проблема.

Миллион рублей? Десять миллионов? Сто миллионов? Миллиард?

И вообще, обязательно ли становиться супербогатым, чтобы перестать постоянно испытывать недостаток денег?

Я считаю, что нет.

И вот тут начинается самое интересное.

Когда говорят про финансовую грамотность, очень быстро всплывает стандартный набор:

· веди расходы;

· экономь;

· откладывай часть дохода;

· открой вклад;

· покупай облигации;

· начни инвестировать как можно раньше.

Всё это правильно.

Вот только студенту я бы начал рассказывать финансовую грамотность совсем не с этого.

Почему?

Представьте обычного студента.

Есть стипендия. Родители иногда подкидывают денег. Кто-то немного подрабатывает.

И вот наш студент героически научился откладывать 2 тысячи рублей в месяц.

Молодец.

За год накопил 24 тысячи.

Можно положить их на вклад. Можно купить первые облигации. Можно даже почувствовать себя настоящим инвестором.

Но теперь вопрос.

Что сильнее изменит его финансовое положение через 10 лет?

Экономия двух тысяч рублей в месяц сегодня?

Или:

способность через несколько лет зарабатывать в два-три раза больше?

Вот здесь, на мой взгляд, и находится один из главных финансовых ресурсов студента.

Не его нынешние деньги.

Пока капитала почти нет, даже очень грамотное управление этими деньгами не даст фантастического результата.

А вот профессия, опыт и высокая квалификация способны увеличить доход кратно.

И отсюда автоматически вытекает следующий вопрос:

Кажется, всё просто.

Открыли список высокооплачиваемых профессий.

Нашли первую строчку.

Пошли туда учиться.

Например — программисты.

Зарплаты хорошие. Перспективы огромные. Можно расти как специалист. Можно уйти в управление. Можно создать собственный продукт и вообще стать миллиардером.

Красота.

Вот только есть один маленький нюанс.

Можно сколько угодно смотреть на зарплаты программистов.

Но если через два часа написания кода Вам хочется выбросить ноутбук из окна — перспективы становятся несколько менее радужными.

И тут я бы Вас откатил на несколько шагов назад.

Фишка не просто в том, чтобы найти профессию, где много платят.

Фишка в том, чтобы найти деятельность, которой Вам интересно заниматься.

Банально?

ДА.

Эффективно?

Я убеждён — ДА.

Для меня здесь логика простая:

нравится → занимаюсь дольше → получаю больше опыта → становлюсь лучше → хорошую компетенцию уже можно пытаться конвертировать в деньги.

Я вообще верю в упорство.

Нет, упорство не гарантирует успех. И оно не отменяет способности.

Но попробуйте сравнить двух людей.

Один через год бросил.

А второй десять лет с интересом ковыряется в профессии, читает, пробует, ошибается, снова пробует и постепенно начинает видеть то, чего раньше вообще не замечал.

У кого через десять лет будет больше шансов стать хорошим специалистом?

Думаю, ответ очевиден.

А потом может произойти ещё одна интересная штука.

То, что когда-то казалось Вам сложным, постепенно становится обычной работой.

И внезапно выясняется, что другие люди готовы платить хорошие деньги за то, что для Вас стало почти естественным.

Звучит красиво?

Есть проблема.

Опыта-то почти нет.

Можно пять лет учиться на юриста и представлять профессию одним образом.

А потом прийти на настоящую работу и увидеть совершенно другой мир.

У инженера вариантов ещё больше.

Можно:

· проектировать;

· считать;

· рисовать чертежи;

· работать с оборудованием;

· заниматься ремонтом;

· уйти в эксплуатацию;

· заниматься документацией;

· управлять людьми;

· уйти в проекты;

· со временем вообще сменить направление внутри профессии.

И как понять, что именно Ваше?

Ответ мне здесь очень нравится.

ПРОБОВАТЬ.

И ещё раз ПРОБОВАТЬ.

Причём не обязательно ждать окончания университета.

Можно начать намного раньше:

· стажировка;

· подработка;

· учебный проект;

· научная деятельность;

· общение с преподавателями;

· фриланс;

· летняя практика;

· волонтёрство;

· свой маленький проект;

· совместный проект с друзьями;

· олимпиада;

· ярмарка вакансий.

Начните с дешёвой разведки

И тут появляется интересная закономерность.

Сначала лучше использовать те способы, которые требуют минимум усилий, но дают максимум новой информации.

Зачем сразу устраиваться на полноценную работу, если сначала можно просто поговорить с человеком, который десятилетиями жил внутри этой профессии?

Например — с преподавателем.

Я считаю, что многие преподаватели находятся в университетах далеко не только ради зарплаты.

У них есть желание передавать опыт следующему поколению.

Иногда за самым вредным преподавателем, от которого половина группы пытается спрятаться в коридоре, скрывается человек с сорока годами профессиональной жизни.

Нужно просто найти маленький ключик.

Не спрашивать:

«Расскажите мне про профессию».

А спросить конкретнее:

· Куда обычно идут хорошие выпускники?

· Какие направления существуют?

· Где больше возможностей для роста?

· Что Вы сами выбрали бы сейчас, если бы снова были студентом?

· Какие ошибки чаще всего делают молодые специалисты?

· Какие знания реально пригодятся после университета?

За один такой разговор можно получить огромный кусок чужого опыта.

Жаль, что я сам этого не понимал, когда учился.

Но здесь есть важное НО.

Чужой опыт — это всё ещё ЧУЖОЙ опыт.

Можно поговорить с десятью преподавателями.

Посмотреть сто роликов.

Прочитать пятьдесят статей.

И всё равно ошибиться.

Потому что любой человек рассказывает Вам не абсолютную истину.

Он рассказывает свою версию мира, которую увидел со своей точки.

И тут отлично подходит производственная практика.

Приходит студент в организацию.

Он почти ничего не умеет.

Да, университет дал ему базовые знания.

Но если такому человеку сразу поручить важную реальную задачу, вероятность ошибок будет довольно высокой.

Что ему дают?

Что-нибудь простое.

Иногда скучное.

Иногда вообще какую-нибудь ерунду.

Студент две недели перекладывает бумажки и делает вывод:

«Какая же скучная профессия. Не хочу я этим заниматься».

СТОП.

А профессией ли Вы вообще занимались?

Вам дали не профессию.

Вам дали задачу, которую можно безопасно поручить человеку без опыта.

А золото практики может находиться вообще в другом месте.

Вас пустили внутрь настоящей организации.

Вот этим и пользуйтесь.

Смотрите вокруг:

· как люди работают;

· все постоянно бегают или работают спокойно;

· как начальники разговаривают с сотрудниками;

· какая атмосфера;

· люди выглядят довольными или мечтают сбежать;

· как устроен обычный рабочий день;

· куда здесь можно вырасти;

· какие сотрудники быстро растут;

· что реально ценится;

· какие знания нужны;

· какие навыки приветствуются.

Можно даже узнать про деньги.

Только я бы не подходил к человеку с вопросом:

«А сколько ты получаешь?»

Есть вопрос намного интереснее:

«А сколько здесь может зарабатывать человек через пять лет после начала работы?»

А потом:

«А до какой позиции вообще можно дорасти?»

И Вы неожиданно можете получить целую карьерную карту.

Да, не всему нужно верить на слово.

Но это уже отдельный базовый навык взрослого человека:

слушать людей — да. Верить единственному источнику как абсолютной истине — нет.

И у практики есть ещё один огромный плюс, который легко пропустить.

ЛЮДИ.

Сегодня Вы просто студент на практике.

А завтра человек из соседнего отдела позвал Вас посмотреть интересный проект.

Через год Вы встретились на конференции.

Через пять лет он стал руководителем и вспомнил того самого любопытного студента.

Предсказать такие вещи невозможно.

И поэтому я бы не оценивал практику только вопросом:

«Чему меня здесь научили?»

Есть ещё несколько:

· С кем я познакомился?

· Какие новые направления увидел?

· Какие возможности вообще узнал?

· Кому я запомнился?

· Кого запомнил сам?

Иногда одна встреча способна изменить карьерную траекторию сильнее, чем целый учебный курс.

Не потому, что нужно бегать по университету и заниматься каким-то искусственным «нетворкингом».

Просто люди — это тоже часть профессии.

И социо — это сила.

Но практика всё равно остаётся только разведкой.

Настоящий эксперимент начинается уже после университета.

И здесь я бы тоже не относился к первой работе как к браку на всю жизнь.

Попробовали.

Поработали.

Посмотрели.

Не понравилось?

Не надо сразу паниковать и делать вывод:

«Всё. Я ошибся с профессией. Пять лет жизни выброшены».

Сначала разберитесь:

Что именно не понравилось?

· сама профессия;

· конкретная должность;

· начальник;

· коллектив;

· компания;

· отрасль;

· условия работы;

· конкретный тип задач?

Потому что это совершенно разные вещи.

И если нужно — идите дальше.

В первые годы я бы вообще разрешил себе смело менять организации и пробовать разные варианты.

Первая не подошла?

Бывает.

Вторая оказалась не той?

Тоже не конец света.

Вы же выбираете не место, где обязаны умереть.

Вы собираете данные о собственной жизни.

Получается довольно простая лестница:

поговорить → посмотреть → пройти практику → поработать → при необходимости попробовать ещё несколько мест → только потом делать далеко идущие выводы о профессии.

Профессия и организация — не одно и то же

Причём здесь важно разделять два вопроса.

1. Мне нравится сама работа?

и

2. Мне нравится именно эта организация?

Можно попасть в отвратительную компанию внутри великолепной профессии.

И решить, что ошибся со специальностью.

А можно попасть в прекрасный коллектив, где весело, дружно и комфортно, но через несколько лет понять, что сама деятельность вызывает тоску.

Поэтому мне очень нравится один вопрос:

«Интересно ли мне будет жить жизнью этих людей через 5–10 лет?»

И второй:

«Интересно ли мне делать то, что они делают большую часть обычного рабочего дня?»

Вот эти вопросы уже способны многое прояснить.

Не ищите работу мечты

А что делать с первой полноценной работой?

Я бы не искал работу мечты.

Вообще.

Ищите место, где Вам будет интересно провести следующие пару лет и где за эти годы Вы действительно чему-то научитесь.

На первом этапе полезно:

· увидеть реальные задачи;

· научиться отвечать за результат;

· совершить первые ошибки;

· понять, что получается хорошо;

· понять, что получается плохо;

· посмотреть на сильных специалистов;

· набрать реальный опыт;

· познакомиться с людьми;

· увидеть возможные ветки развития;

· понять, куда хочется двигаться дальше.

Не обязательно каждый следующий шаг должен быть выше, дороже и статуснее предыдущего.

Иногда полезнее сделать шаг в сторону.

Иногда назад.

Иногда попробовать вообще другой кусок профессии.

Главное — не идти вслепую.

Сделали шаг.

Посмотрели, что получилось.

Сделали следующий.

Наверное, это вообще одна из самых полезных вещей, которую можно вынести из студенческих лет.

Не пытаться с первого раза идеально спроектировать всю свою жизнь.

А хорошо делать следующий доступный шаг и внимательно смотреть, куда он Вас привёл.

И вот теперь вернёмся в самое начало.

Возможно, главный финансовый актив студента — вообще не первые инвестиции.

И даже не первые сто тысяч рублей.

Один из главных капиталов этого возраста — возможность относительно дёшево искать деятельность, в которой Вам захочется становиться всё лучше и лучше.

Потому что дальше может запуститься очень интересная цепочка:

нравится → занимаюсь долго → накапливаю опыт → становлюсь хорошим специалистом → моя компетенция становится ценнее → её можно всё дороже продавать рынку.

А вклады, облигации, финансовая подушка и сложный процент никуда не денутся.

Мы до них ещё обязательно доберёмся.

Просто финансовую грамотность студента я бы начал не с вопроса:

«Куда вложить первые 10 тысяч?»

А с другого:

«Что я могу сделать сегодня, чтобы через 10 лет мой труд стоил намного дороже?»

И теперь мне действительно интересно Ваше мнение.

Если Вы сейчас студент:

Вы уже пробовали свою будущую профессию вживую?

Стажировка? Практика? Подработка? Свой проект?

А если университет давно позади:

что бы Вы сделали иначе, если бы завтра снова оказались на первом курсе?

И особенно интересно другое:

Что сильнее всего повлияло на Вашу карьеру?

Первая работа?

Преподаватель?

Друг из университета?

Случайная практика?

Начальник?

Неудачная работа, из которой Вы сбежали?

Или вообще случайная встреча, которая потом изменила половину жизни?

Мне самому интересно, какие закономерности всплывут в чужих историях.