Эрик Поднебенный — не только методист: интервью экс-методиста OTUS

Моё первое впечатление от OTUS — это люди, а точнее, Даша Вьюнова (основатель методического отдела). В октябре 2021 я ушел из частной школы в неизвестность и направил свою увлеченность на онлайн-образование.

Чтобы разобраться в рынке онлайн-образования я начал изучать материалы EdMarket и там на одном из вебинаров в роли приглашенного спикера была Даша. Меня вдохновила ее энергия и идеи, которые она транслировала и по человечески, и как образованца. Я понял, что хочу поработать в команде с таким человеком. Команда OTUS вообще и ценности многих сотрудников — это сокровище компании.

В OTUS я попал, потому что тут работают яркие люди, которые не боятся выходить в мир.

Осенью 2021 искал первую работу в EdTech именно в роли методиста, а в OTUS тогда не было вакансий. Я не растерялся и закинул резюме прямо в почту help@otus.ru, и мне позвонил рекрутер через пару часов с предложением начать с должности «младший продюсер», а далее скорректировать карьерный трек по своим предпочтениям. В OTUS это тоже возможно. За 2 года я поработал с курсами со стороны продюсинга, кураторства и методического отдела. Делал кажется всё, что необходимо для сопровождения курсов. Круто, что была возможность увидеть продукт с разных сторон.

Что до моей мотивации в целом. В процессе моего взросления и обучения сначала в региональной гимназии, потом в колледже, а теперь и в Питерском вузе, мой багаж вопросов и претензий к образованию в разных формах рос вместе со мной.

Поэтому вся моя жизнь — это череда экспериментов в образовательных проектах. Я ищу лучшую формулу и важнейшие компоненты, необходимые для создания классного образовательного опыта.

Поэтому я пару лет делал сначала некоммерческий научно-популярный лекторий в родном городе на энтузиазме и волонтерстве, поэтому пошёл учиться на педагога-психолога в Герцена, поэтому пошел однажды с сильной потерей в деньгах работать в частную школу в Питере, поэтому пару лет был студентом и тьютором на курсах ныне нежелательного Свободного Университета, поэтому делаю сейчас онлайн книжный клуб про образование, поэтому же 2 года назад пришел в OTUS. Собственно, поэтому же двигаюсь сейчас дальше. Чтобы искать новые инструменты и формулы создания классного образовательного опыта.

Роль методиста — это любовь. Вне всяких сомнений. Работать с живым преподавателем, анализировать обратную связь студентов и делать исследования — это само по себе круто. Однако мало что в этой жизни сравнится с тем, когда видишь результаты этой работы.

Один преподаватель после пары прогонов как-то сказал, что у него в голове теперь живёт мой голос, который даёт методические рекомендации. Надеюсь, у него всё хорошо.

А вообще, в каждой были свои преимущества.

Со стороны продюссера смотреть на курс тоже интересно. В твоих руках влияние на глобальное направление курса. Больше шансов, что твой креатив превратится в наблюдаемые большие результаты. Это для тех, кто любит работать не столько с людьми, сколько с системами.

Со стороны кураторства лучшее — это постоянный контакт со всеми командами, со всеми преподавателями. Если ты достаточно харизматичен и системен, то можно неплохо развить свою сеть знакомств. Работая куратором, получаешь много фидбека сразу. Роль для тех кто сочетает в себе системность и энергичность.

Мне приятно, что ты так думаешь :) Недавно мне сказали «у тебя душа золотистого ретривера». Я думаю, что эта метафора не далека от истины. Я просто доброжелательный человек, стараюсь поддерживать окружающих в зависимости от доступного ресурса словом и делом. Когда ты достаточно явно демонстрируешь людям свою открытость, честность, лояльность общим ценностям и готовность вкладываться в общее дело, то это всегда считывается. Такое просто притягивает хороших людей. Такая вот моя формула жизни как оказаться в хорошем окружении, где бы не оказался.

Я измерил ценности. Чем не триумф методической мысли?

По итогам проекта удалось собрать огромную таблицу о том, насколько какая из ценностей компании реализована в процессах методического отдела, какой метрикой это можно измерить, какие есть проблемы в реализации, в чем их причины, как их можно решить, и даже удалось предложить проекты на основе анализа. Классный инструмент.

В будущем я, вероятно, всегда буду задаваться вопросом о том, насколько ценности и миссия компании реализована в ее процессах.

Основное вдохновение для меня — это общение с людьми, которым важно образование в разных проявлениях. Мой книжный клуб является таким мощным драйвером для меня. Мы там уже прочитали “Deschooling society” Ивана Иллича, книгу про финское образование, книгу «смерть экспертизы» и в планах ещё много чего. Например, хотим в будущем добраться до книги, ставшей уже почти настольной для любого русскоязычного методиста — «Проектирование образовательного опыта» Сони Смысловой. Общение с другими образованцами, перенятие оптик и точек зрения у всех участников разных образовательных систем — это, как говорится, база.

Ещё люблю общение в методических чатах и тематические сообщества в tg. Например:

Сейчас я хочу поработать ближе к своей специальности. Делаю тестовое в компанию Профилум, которая специализируется на профориентации подростков. Это очень сильно попадает в мои ценности и больше фокус не на поддержании процессов, а скорее на разработке материалов. Это возможность прокачать свои методические навыки и я следую за ней.

А еще я получил ВНЖ Австрии, а значит, наверняка попытаюсь получить опыт и на Европейском рынке, как только подтяну языки.