#Умноеинтервью
«Про #консалтинг так или иначе слышали многие.
Прогноз развития консалтинга даёт Игорь Леонардович Викентьев, основатель портала VIKENT.RU, автор более 5000 креативных решений, практикующий консультант с 1979 года:
Зачастую большая проблема для педагогов — взаимодействие с родителями учеников. Людмила Ивановна Познякова, руководитель Клуба умных девочек и организатор Педагогического форума по развитию креативности, рассказывает о том, как ей удалось решить эту проблему и сделать так, чтобы родители помогали педагогу и ученицам
Алексей Евгеньевич Жуков, руководитель Международной лаборатории квантовой оптоэлектроники, рассказывает о том, как в начале научной карьеры он работал под руководством нобелевского лауреата Жореса Ивановича Алфёрова и как это повлияло на его профессиональную деятельность.
Астроном Кирилл Львович Масленников рассказывает про то, зачем знать астрономию, о статистических исследованиях астрологических предсказаний, а также про то, что научные знания о мире — это часть культуры общества.
Психиатр Юрий Павлович Сиволап рассказывает о том, какие есть профессиональные деформации у специалиста, работающего в психиатрии, а также о том, в чём заключается тёмная сторона профессии психиатра.
Чтобы вырастить сильных учёных из молодого поколения, необходимо дать возможность работы с передовыми наставниками, с Экспертами высокого уровня. Екатерина Владимировна Скорб, директор и ведущий профессор центра инфохимии Университета ИТМО, рассказывает, как у них устроен процесс привлечения ведущих учёных к работе со студентами.
Учёному необходимо развивать личный бренд, так как этот помогает повысить узнаваемость и авторитетность, что за собой повлечёт появление учеников, выполнение крупных заказов, внимание общественности к словам Эксперта и другие преимущества. Но при развитии собственного бренда учёный может допустить ошибки. О некоторых из них рассказывает Егор…
На первый взгляд может показаться, что в работе фотографа, даже научного, нет ничего сложного — пришёл, сфотографировал и ушёл. Но чтобы провести качественную научную съёмку, необходимо понимать суть процесса: чем заняты учёные, почему они действуют именно так, какие ключевые моменты нужно отразить в фотографии?