Как я преподаю во ВШЭ или вся правда о высшем образовании в России

Расскажу про то, какого быть преподавателем по интернет-маркетингу. И предложу пройти экзамен. Владельцы и руководители агентств могу дать экзамен своим сотрудникам и потом половину уволить :)

За 2 недели до старта учебного курса, мне звонит неизвестный номер.
А не хотите преподавать во ВШЭ?

Куратор курса срочно искала преподавателя, обратилась к руководителю пермского офиса Яндекса, та отказалась и отправила ко мне по знакомству.Честно офигел от такого твиста судьбы. В школе я был из тех, кого запомнили все учителя, но не повесили на доску почета. Среди друзей я тоже слыл человеком, который может вылить Фейри в фонтан. И по сей день старые друзья, думают, что преподавание это шутка или троллинг.

На ходу разобрался, что надо делать. Состряпал презентации, погладил спортивный костюм, взял банку энергетика и поехал на пары.

Мотивация? Я хотел, чтобы директор моей школы узнал, кем я работаю и удивился. Так и случилось, но он не подал вида.

Недавно Асса записал видео о том, как сложно стать преподавателем. Всё вранье. Моё желание, заявление и погнали.

Программу согласовали легко и просто. Все бумажки заполнили сами.

У меня 1 группа и 2 пары в неделю. Магистратура, основной предмет. Оплата нормальная, даже учитывая, что по ГПХ она ниже. Если загружаться на 6 часов каждый день и быть в штате, то деньги нормальные. Но в моём житейском бюджете итоговая сумма не заметна, поэтому финансовая сторона меня не интересует.

Агентство это мой опыт. Я так и говорю: “Будет теория на основе моей практики, а также теория, где практики у меня нет и сама практика.”

Интернет-маркетинг как он есть. Я в меньшей мере преподаю кнопочки и настройки, а в большей как оно всё работает. И самое важно, от начала и до конца я всегда говорю, что весь курс это набор гипотез, а не истина. Истина только в аналитике “после”, а не в теории “до”.

В начале семестра преподу надо кратко написать содержимое каждого из 14-и занятий. Также рассказать про домашние задания и сделать таблицу критериев для оценивания. Пару часов работы.

Мы стартуем в 18-20 и по плану заканчиваем в 21-30. Ребята учатся в магистратуре, но приезжают после работы. Они уставшие, и я каждый раз пытаюсь достать из них эмоции, вопросы, дискуссии, ответы. Спасает интерактив и шутки.
Все лекции я несколько раз проговариваю в уме по пути работа-дом. Но на занятии часто фристайлю под аудиторию. Каждый раз я езжу как на стендап и выкладываюсь. Критерий один - “Еду вечером под дождем, уставший, довольный и с тупой улыбкой”. Если лекция тебя не вымотала, то ты явно схалявил. Я честно не понимаю, как преподы вывозят 4 пары в день.

В кабинетах всегда есть компы и проектор. Но я таскаю ноут. Специально купил для этого.

У меня одна из лучших посещаемостей, хотя я её и не требую. Долго понять не мог почему, но ребята подсказали — мы пишем экзамен на первом занятии.

И студенты видят, что из 10 вопросов они отвечают на 2-3 максимум, чаще вообще не отвечают ни на один. И понимают, что тут надо ходить на пары.

Задумка простая — сделать срез, а потом посмотреть, что будет в конце курса. Экзамен в конце другой, но уровень тот же.

Домашка это приключение. Она обязана быть сдана и только на хорошую оценку. Если половина группы сделали плохо, тогда я объясняю проблему и даю 2-3 дня переделать. Моя ответственность — выдать знания, моя задача —получить классный результат. Мне не нужны слабые работы на тройку.

Домашек 4 штуки, все в электронном виде. Проверяю за пару часов. На лекции делаем разбор.

10 вопросов.

В каждом вопросе — 4 ответа на выбор и текстовая часть.

Текстовая часть это моя секретная разработка.

Если вы ответили неправильно, но хорошо обосновали в тексте, я верну балл. В интернет-маркетинге нет истин, помните?

Если ответили правильно, но очень мощно дополнили ответ, добавлю балл сверху.

Экзамен пишем в классе, в гугл-анкетах. Можно искать инфу в интернете, можно переписываться и даже списывать. Но я увижу, если кто-то списывает, старого сеошника рерайтам не возьмешь. Я как-то умудряюсь замотивировать ребят не списывать и они не списывают. Продвигаю тему, что в крутых группах не списывают. Не знаю, как это получается, но правильные ответы у всех разные.

После экзамена собираю табличку и отправляю куратору. И всё.

Как вы поняли, деньги меня не мотивируют. А что? Оценки!

У нас во ВШЭ студенты выставляют оценки преподавателю до экзамена, но результаты говорят после.

Ну чтобы препод не обиделся на плохие оценки и всех не завалил.

Отзывы... После этого невозможно остановиться. Приятное слово и смм-щику приятно.

Я не буду скрывать, но есть PR-составляющая. В обществе уважают и ценят преподов, особенно из ВШЭ. Вы меня зауважали?

Общение со ребятами 20+. Многие из них уже работают. Завтра они будут диктовать правила и либо я подстроюсь под новый мир, либо буду: “У меня вайбер пропал на телефоне, внучек, помоги найти”.

Кстати, они не зумеры, я их спросил, кто они. Не знают. Но не зумеры. Зумеры только в голове у бумеров.

Преподавание выстраивает опыт в систему знаний. Полезная штука.

Наверное, помогает развить опыт публичных выступлений. У меня с этим проблем нет. Приглашайте куда-нибудь выступить.

Смена деятельности. Не всё же время мне сидеть и троллить на vc.ru

Если будет более 10 ответов, то я опубликую отдельный пост с ответами. Анонсирую в ТГ-канале.
Отдельный ответ можно спросить в личке.

Есть интересное мероприятие, зовите и я делаю интересное выступление.
Мой тг здесь.

Иннокентий Фефилов.