Подросток это взрослый или ребенок?

Пубертатный период притягивает к себе взгляды многих исследователей. В частности, это связано с тем, что в этом возрасте организм претерпевает интенсивные изменения не только на органическом уровне, но и на психическом. Именно из-за этого разрыва между физическим и социокультурным развитии можно наблюдать характерные для подростков интенсивные и внезапные эмоциональные реакции.Ведущей деятельностью данного периода является интимно-личностное общение, которое находит свое выражение в социальной ситуации развития, где система коммуникации подросток-сверстник приобретает доминирующий характер.Также в этот период особенно актуальными становятся вопросы самосознания и самоопределения. Эта идея наиболее ярко отражена в периодизации психосоциального развития, где пятая стадия (стадия юности) играет ключевую роль в становлении идентичности личности.Но хочется подчеркнуть, что основной конфликт заключается в том, что подросток уже не чувствует себя ребенком, но общество пока не готово его рассматривать как полноценного и самостоятельного индивида.Все эти вопросы часто поднимаются у подростка в работе с психологом. На основе важных потребностей и запросов, которые безопасно выставить в поле развития отношений с психологом, теневой частью и важной являются актуальные потребности, вызванные конфликтом между «Я еще ребенок» и «Я - взрослый». Проработка этих тем помогает плавно пережить внутренний конфликт. Никто не отменял работу и становление себя в социуме, а именно, в группе «таких же как и я», то есть подростков. Ведь с помощью проб и экспериментов в общении со своими сверстниками наглядно видно, как проходят все стадии контакта, и тем самым происходит процесс дифференциации себя и общества, тем самым становления личности. В нашем центре ведется комплексная работа, которая помогает подростку решить многие задачи с помощью разных методов. Например, найти себя, определить свою роль в обществе, профориентироваться. Важно вовремя актуализировать потребности подростка, которые зависят от семейного воспитания, социального окружения, а также личностных качеств.