Смешная статья.) Вот прям совсем недавно B2 был, а начали с произношения звуков. Это как? Дойти до upper intermediate и не научиться воспроизводить слово something??? По 4 раза смотреть видосики на ютубе, чтобы понять о чем там говорят? Иметь в лексиконе 3к+ слов и бояться не понять о чем разговор на италки? И конечно очень странная общая методика обучения. Грамматика не нужна, лексика не нужна, хочу смотрю ютубчик, хочу осиливаю статью, звуки говорю, да и вообще есть ежедневное желание забить на это всё дело!!!
Меня тоже поразило. С B2 принимают в магистратуру по специальности креативный английский, а тут на В1 человек 60% видео не понимает? Looks like a classic case of overconfidence.
Надо было начать с того, что автор понимает под уровнем B2 и кто ему этот уровень присвоил (и еще, возможно, как давно). Тогда разговор в комментах мог бы пойти более интересно, так как люди действительно понимают и под уровнями и под технологией изучения каждый свое.
Смешная статья.) Вот прям совсем недавно B2 был, а начали с произношения звуков. Это как? Дойти до upper intermediate и не научиться воспроизводить слово something??? По 4 раза смотреть видосики на ютубе, чтобы понять о чем там говорят? Иметь в лексиконе 3к+ слов и бояться не понять о чем разговор на италки?
И конечно очень странная общая методика обучения. Грамматика не нужна, лексика не нужна, хочу смотрю ютубчик, хочу осиливаю статью, звуки говорю, да и вообще есть ежедневное желание забить на это всё дело!!!
Меня тоже поразило. С B2 принимают в магистратуру по специальности креативный английский, а тут на В1 человек 60% видео не понимает? Looks like a classic case of overconfidence.
Надо было начать с того, что автор понимает под уровнем B2 и кто ему этот уровень присвоил (и еще, возможно, как давно). Тогда разговор в комментах мог бы пойти более интересно, так как люди действительно понимают и под уровнями и под технологией изучения каждый свое.