Преподаватель английского и коуч. Пишу про то, как язык учится через музыку, кино и нейробиологию.
ChatGPT сейчас открыт почти у каждого, кто учит язык. Им переводят письма, проверяют домашние задания, у него спрашивают, как сказать то или иное слово. Это классно, но как преподаватель я всё чаще задаю себе вопрос: помогает им ИИ или мешает?
Ответ зависит от того, как им пользоваться. Чтобы это было не просто моим мнением, в этой статье разберём н…
Я преподаю английский с 2009 года и за это время слышала одну жалобу чаще всех остальных вместе взятых: «я же знаю это слово, но в разговоре — пустота». Давайте разбираться, почему так происходит, и что с этим делать.
Я коуч и преподаватель английского. Мой рабочий инструмент — собственная голова: я весь день говорю, слушаю, держу в фокусе чужие цели и по ходу ещё исправляю чьё-то Present Perfect. И довольно долго мой день выглядел так: бодрое утро, продуктивное «до обеда», а дальше — вязкий туман, в котором я перечитываю одно сообщение три раза и запиваю устало…
Из этой статьи вы заберёте не только английский, но и навык, которого не хватает многим парам: называть свои чувства и вовремя замечать сценарии, которые незаметно разрушают отношения — молчание, копившиеся обиды, роль жертвы. Песня работает как безопасное зеркало: на чужой истории проще разглядеть свою. Показываю на двух треках, которые мы уже раз…
Зубрёжка списков вгоняет в тоску, и мотивация гаснет на второй неделе? Разбираем песню Адель и заодно достаём три фразы, которые меняют не только английский, но и взгляд на прошлое, ресурсы и цели.
В 2011 году цензоры американских радиостанций схватились за голову из-за одной строчки в песне Адель Rolling in the Deep. В альбомной версии певица без к…
Есть эксперимент, который провели лингвисты Кейтлин Фосси и Лера Бородицкая из Стэнфорда. Носителям разных языков показывали видеозаписи — например, человек случайно разбивает вазу — и просили описать, что произошло.
Носитель английского скажет: He broke the vase — он разбил вазу. Субъект, действие, объект. Всё чётко.
Несколько курсов. Два приложения. Полки с учебниками. Вы можете объяснить разницу между Present Perfect и Past Simple, знаете правило про артикли — и при этом замираете, когда иностранец задаёт простой вопрос.
Внутри всё есть, а сказать не получается.
Папка «Английский» на рабочем столе. Три приложения. Годовой абонемент. Через месяц всё это благополучно забывается. Знакомо?
За этим знакомым сценарием часто скрывается особенность восприятия: современный EdTech и классические курсы в первую очередь ориентированы на нейротипичный мозг, упуская из виду нюансы работы СДВГ.
Вы слышали эту песню сотни раз. Три минуты. Семь фраз. В 1982 году The Clash, кажется, случайно создали карту токсичных отношений — с ловушками и выходами.
Разбираем «Should I Stay or Should I Go» как языковой материал — с психологией как фоном. Каждая фраза здесь работает дважды: как живое английское выражение и как что-то, в чём узнаёшь себя.
Вы проходили курсы, покупали приложения, заполняли тетради словами. Возможно, даже сдали экзамен. Но когда нужно написать письмо зарубежному партнёру без переводчика, ответить на звонок или провести встречу на английском — язык «отключается».
Это не проблема дисциплины и не отсутствие способностей. Это предсказуемый результат системы, которая игнори…
Почему «я не могу» и «я не хочу» — это разные судьбы. И при чём здесь Брайан Адамс и The Clash.
Каждый, кто когда-либо пытался учить иностранный язык, сталкивался с невидимой ментальной стеной. Мы часто говорим себе или коллегам: «Я не могу свободно разговаривать на английском на работе. Я просто не способен, у меня языковой барьер».
Представьте ситуацию: ученик с уровнем A1 собирается читать адаптированную книгу — например, The Secret Garden в серии Oxford Bookworms Stage 3. Оговорюсь сразу: Stage 3 формально рассчитан на уровень B1. Как думаете, что он будет чувствовать и вести? Правильно, вы увидите классическую реакцию: паника, просьба перевести каждое предложение, попытка…