Но решение было найдено — новым ученикам (и их родителям) мы стали предлагать бесплатную ознакомительную встречу с педагогом, соответствующим запросу ученика. После которой педагог понимал цели, особенности, интересы ребенка и решал, в какую из своих групп лучше всего его записать. А ученик, в свою очередь, решал, хочет ли продолжать с этим педагогом. В 7 из 10 ознакомительных уроков решение было положительным. Остальным троим мы предлагали попробовать бесплатную встречу с другим педагогом, что, как правило, поддерживалось.