Как лучше запомнить материал: поисковая практика в онлайн-обучении

Что такое метод поисковой практики? В чём его польза? Что важно соблюдать при применении этого метода?

Еще больше полезной информации можно найти на канале Лаборатория онлайн-обучения.

Исследования доказывают (L2L Strategy - Retrieval Practice, Arizona Universiry), что студенты учатся лучше, когда используют стратегии, предполагающие активный поиск информации, в отличие от относительно пассивных методов.

Например, такие как перечитывание или выделение главных мыслей.

Retrieval Practice (поисковая практика) или «обучение с усиленным тестированием» – это один из методов закрепления знаний, основанных на многократном воспроизведении выученного материала обучающимся.

Данный метод основан на активном поиске необходимой для обучающихся информации.

Польза метода заключается в том, что поисковая практика помогает зафиксировать информацию в долговременной памяти обучающихся.

Перед вами некоторые из методических инструментов, которые помогут воплотить использование поисковой практики👇🏻

Карточки — один из визуальных способов, побуждающих обучающихся вспомнить и обдумать информацию пройденной темы.
Например, популярным решением у преподавателей иностранного языка является приложение Quizlet. Если вам необходимо создать самостоятельно карточки по своей предметной области, то на помощь придёт ресурс Studystack.

Подсказки — один из текстовых способов, побуждающих обучающихся вспомнить и обдумать информацию пройденной темы, используя при этом неполные предложения.
Можно дать обучающимся начало предложения и заставить их закончить его, например, «Для фотосинтеза растениям необходимо…» или «В состав литосферы входят:...» и т.д.

Викторины — один из динамичных способов, побуждающих обучающихся вспоминать и обдумывать информацию пройденной темы. В Интернете есть множество ресурсов для проведения викторин.
Например, Kahoot, где обучающиеся могут соревноваться друг с другом, выполняя упражнения. Главная польза викторины заключается в том, что она в реальном времени показывает преподавателю, где существуют пробелы в знаниях.

Данная разновидность викторин предполагает пару обучающихся, которые по очереди задают другу вопросы по одной или двум темам обучения.
Это отличная практика поиска, потому что обучающиеся получают и предоставляют информацию по-разному. В комментариях к посту закреплён простой пример того, как может быть реализована поисковая практика в работе обучающихся в парах.

Интеллект-карты — системный и сложный, но довольно эффективный способ, побуждающий обучающихся вспомнить и обдумать информацию пройденной темы.
Данный инструмент в поисковой практике можно использовать по следующей схеме:
например, обучающимся после прохождения определённой темы рисуют круг с её названием, их задача — добавлять круги с ключевыми словами, относящимися к пройденной теме.
Или пойти от обратного - нарисовать самые последние круги с ключевыми словами интеллект-карты, попросив обучающихся вернуться к центральному кругу.
Вместо интеллект-карт, кстати, можно также использовать диаграммы Венна, временные шкалы, блок-схемы или таблицы. Суть одна и та же – дать возможность обучающимся извлечь из памяти недостающую информацию.

Что важно соблюдать при применении вышеуказанных методических инструментов в рамках поисковой практики?

Конечно же, интервалы, по которым происходит извлечение информации обучающимися по пройденной теме.

Поэтому используйте методический инструмент с заранее подготовленными и повторяющимися временными промежутками. Переведём сказанное в понятную плоскость. На коротких циклах с высокой частотностью: «обучаем - проверяем - обучаем - проверяем - обучаем - проверяем…».

А какие методы и инструменты используете вы? Делитесь идеями в комментариях👇🏻

📖 Источники

Пол Фулбрук, английский преподаватель естественных наук, писатель и блогер в области образования

• Kate Jones «Retrieval Practice»

• L2L Strategy - Retrieval Practice

• Why you need to know about Retrieval Practice

• Make flashcards more powerful with these 3 tips