Английский, который нравится детям: видеоуроки, разговорные классы и офлайн-задания

Привет! Меня зовут Виктория, я главный методист по английскому языку в начальной школе «Фоксфорда». Нашей целью было создать обучающий курс, который искренне понравится детям 8–9 лет и поможет им заговорить на английском языке. Во 2–3 классе ученики ещё не очень усидчивы, сложнее запоминают статичную информацию, а быстрее всего вовлекаются в игровой формат. Поэтому мы взяли за основу методику «перевёрнутого класса», написали собственный интерактивный видеокурс с преподавателем, рисованными героями и игровыми механиками, а также перенесли часть обучения в офлайн.

«Перевёрнутый класс» — одна из методик смешанного обучения. Его идея заключается в том, что школьники изучают теорию самостоятельно, а на урок приходят уже подготовленными. Такой подход позволяет учиться в своём темпе и тратить больше времени на практику и общение на занятиях с преподавателем. Но есть и подводные камни: не каждый ребёнок вовремя делает домашнюю работу.

Мы решили использовать методику «перевёрнутый класс», чтобы ученики могли достичь максимальных результатов, при этом занимаясь в комфортном для себя темпе. В результате получился курс, где каждое занятие ученик проходит через четыре этапа:

Интерактивный видеокурс состоит из предзаписанных уроков: дети самостоятельно изучают английскую лексику и грамматику вместе с преподавателем и рисованными героями. Если ученик что-то не понял или пропустил, видеоурок всегда можно остановить, перемотать назад или вообще посмотреть заново: один урок длится в среднем 10–15 минут.

Ученик не просто смотрит образовательный мультик, а отвечает на вопросы, повторяет фразы, сопоставляет слова и картинки, называет пропущенные буквы. Такая интерактивность создаёт эффект живого общения, ребёнок гораздо меньше отвлекается во время занятий.

Навык чтения дети отрабатывают с помощью фониксов — современной методики, которая фокусируется не на буквах алфавита, а на звуках и не использует транскрипции. По ней учатся читать британские школьники.

Курс фониксов и видеоуроки ведёт один и тот же преподаватель. Это важно для учеников младших классов, которые привыкают к красивой и доброй учительнице и благодаря ей чувствуют себя свободнее во время занятий.

Уроки проходят так: к графическому изображению преподаватель привязывает правило, как буква читается в слове, а не в алфавите. Это полезно с практической точки зрения: например, буква С в алфавите читается как «си», но в словах она чаще соответствует звуку «к». Увидев незнакомое слово «cat», ребёнок сможет самостоятельно прочитать его.

Ещё важно, что в курсе фониксов не используют транскрипции, потому что они только создают дополнительную нагрузку для ребёнка, которому нужно одновременно учить новый язык, алфавит и непонятные обозначения звуков.

Каждому звуку соответствует определённое движение, чтобы задействовать ассоциативную память ребёнка и создать больше нейронных связей. Например, преподаватель объясняет, как читается буква S, произносит слово snake и показывает рукой, как вьётся змея, а дети должны повторять звук, слово и движение.

После видеоуроков дети отрабатывают полученные знания на платформе. Интерактивное домашнее задание помогает потренироваться в написании слов и аудировании, а заодно оценить, насколько успешно ребёнок освоил тему. Упражнения здесь похожи на задания в видеоуроке: нужно вставить недостающие буквы, соединить картинки и слова, закончить фразы.

Мы добавили упражнения в распечатках, потому что письмо, рисование и раскрашивание развивают мелкую моторику и творческий потенциал ребёнка. Листы с упражнениями прикреплены в личном кабинете — к каждому уроку их нужно распечатывать самостоятельно. Задания нацелены на ту же лексику и грамматику, которая была в видеоуроке, только эту часть домашней работы нужно выполнять без компьютера. Например, вписывать буквы, раскрашивать картинки, сопоставлять и соединять слова и изображения.

После видеоурока и домашнего задания ребёнок идёт на онлайн-занятие с преподавателем, чтобы попрактиковаться в устной речи индивидуально или в мини-группах. Индивидуальные уроки длятся 30 минут, групповые — 40 минут. Всё это время отводится на разговорную практику с небольшими перерывами на подвижные упражнения.

Задания на онлайн-занятиях больше напоминают игру, поэтому дети воспринимают практические уроки как интересные встречи с преподавателем и одногруппниками. Непринуждённая обстановка помогает заговорить на английском и воспринимать иностранный язык как часть жизни, а не как сложный общеобразовательный предмет.

Практические занятия полностью проходят на английском и помогают детям на 30–40 минут погрузиться в атмосферу, где нет русского языка. Детский мозг пластичен, поэтому ученики воспринимают такие уроки как ритуал: конкретно здесь с этим преподавателем можно говорить только на английском.

Чтобы корректно оценить результаты обучения, нужно чётко сформулировать цель. Родитель может сделать это заранее или на бесплатном вводном уроке.

Вот как выглядят некоторые цели:

Вместе с методистом родители строят индивидуальный график занятий. В нём важно прописать интенсивность уроков: один-два раза в неделю или чаще. Количество занятий зависит от уровня знаний, общей загруженности ученика и сроков, которые ставит родитель.

Нам удалось создать единственный в своём роде курс по английскому для учеников начальной школы. Он объединяет стандарты российских школ ФГОС и ПООП и современные методики преподавания: «перевёрнутый класс», интерактивные видеоуроки, фониксы. За два года обучения ребёнок научится писать и читать на английском, отвечать на простые вопросы и узнавать слова и фразы на слух. Этой базы достаточно, чтобы подготовиться к первому кембриджскому экзамену Starters, который соответствует уровню Beginner.

Вот в чём особенности курса: