😨 Мозги себе перепрошьёшь? Или психология твоих ошибок

Через какое же сопротивление проходят студенты, когда нужно дорасти до свободно говорения! Вот эти а-а-а-а, э-э-э-э-э-э. Говоришь, что не нужно обращать внимания на ошибки, что можно и с ними говорить (на определённых этапах). И всё равно не всегда это работает.

У всех по-разному.

Здесь нужно копать глубоко, чтобы понять как заговорить студенту свободно. Из моего опыта, как я писал ранее, конечно, школа, накладывает свой отпечаток, красный стержень, фокус на 2 ошибках в тесте из 100 правильных - это понятно. Но, вот происходит внутри нас, когда мы только переходим на свободное говорение?Убираемся лбом в одну фразу [которую забыли или которую еще не учили].

❌ Блоки в голове

1) И изо всех сил молчим и стараемся вспомнить, что учили пару уроков назад. Или просто молчим, потому что:1) не знаем слово = не знаем,что делать дальше = молчим2) помнили слова и вот-вот на кончике языка оно было = опять молчание3) "скажу синоним, вдруг неправильно = ошибка = осудят = молчу4) хочу говорить сложными словами и конструкциями = сочиняю велосипед = молчу

И одной фразой для студента типа: "Говорим с ошибками, говорим не боимся, подбирай синонимы" обойтись мне не получится. Ты-то понимаешь, что нужно делать, а для мозга это всё еще "опасно"...

✅ Что я делаю в таких случаях?

Я оцениваю потенциал студента, насколько "страшно" ему говорить. Затем подбираю упражнения, которые максимально быстро помогут дать результат = сдвиг на ступеньку выше. Например, говорил 1 предложение, стал 2-3. Говорил на скорости x1, стал - на скорости x1.3. Я буквально иногда так и говорю [когда студент уже по навыкам готов] "Сейчас повышаем скорость на x0,2" Конечно, это всё проходит у меня с юмором. Сегодня я говорил, например:

"Сейчас показываем свой лучший результат {так как мы уже созрели}, чтобы бабки твои в трубу не улетели." А после хорошего ответа сказал: "Показал результат как надо, бабки отбили"))

😅 Всё это создаёт позитивный фон, расслабляет и создаёт позитивный настрой. Да и не могу представить себе урок без юмора. Ну, и по секрету скажу, [не знаю как другие тичерс] все бэканья мэканья долги а-а-а-а-а и э-э-э-э переживаю вместе с вами. Не просто "слушаю", а внутри тоже чувствую ваше напряжение, пробираюсь через эти внутренние преграды. Так как это работа командная. Один ведёт, второй выполняет. Но идут вместе.

🧐 А иногда просто хочется рассказывать 3 часа как работают времена и перфекты с конитиниусами бороздят просторы вселенной... Только здесь толку ноль)Поэтому перепрошиваем блоки на свободный разговор и жжём до железного результата 🦾 🔥