Как выбрать лучшего репетитора для своего ребенка?

Эта статья написана из 16 летнего опыта репетиторства, общения с учениками и любви к своему делу. В первую очередь, относится к репетиторам школьников средней (7-9) и старшей (10-11) класс.

Задаваясь этим вопросом, чаще всего в голову приходят следующие критерии:

· репетитор должен уметь хорошо учить,

· разбираться в своем предмете

· ваш сын/дочь должны достигать результатов.

· чтобы цена была подходящая.

Нередко упускается один очень важный фактор, который обсудим далее, но сначала разберем четыре основных вида репетиторов.

Студенты

Не так давно закончили школу, помнят о своих подростковых проблемах и общаются на одном языке с ребенком. Плюсы такого репетитора – они могут объяснить проще и понятнее какую-то тему, так как сами недавно в этом разобрались. Минус таких репетиторов в том, что у них еще не сформирован окончательно основательный фундамент базы знаний.

Школьные учителя

Имеют многолетний опыт работы в школе, параллельно занимаясь репетиторством. Большое преимущество такого преподавателя в его опыте преподавания, сформированной методике обучения и устоявшейся базе знаний (в хорошем случае). Недостатком бывает большая загруженность преподавателя на основной работе, из-за чего творческой и жизненной энергии может не хватать.

Преподаватели ВУЗа

Это тоже интересный вариант. Вузовский преподаватель нередко может дать ученику, как потенциальному студенту, более широкий взгляд на преподаваемый предмет и общаться с учеником всегда как с более взрослым человеком. Минусом может стать оторванность от конкретных учебных программ и экзаменов, ведь нужно проявить инициативу для того, чтобы всегда быть в курсе.

Профессиональные репетиторы

Те, для кого репетиторство сознательно основное дело, а не подработка. У кого есть время и силы разбираться в инструментах, новых методиках, анализировать себя и не быть загруженными огромной бумажной и прочей работой в школе. Большим плюсом часто является инициативность и активная жизненная позиция, так как нужна определенная смелость, чтобы жить и работать, не имея социального пакета, отпуска, столовой, имея необходимость организовывать свой жизненный и рабочий график вне всяких поддерживающих рамок. Минусы будут обратной стороной плюсов. Такому репетитору нужна инициатива, чтобы, не будучи в школе разбираться с новыми критериями, программами, задачами.

Универсальной рекомендации не существует, всегда надо подбирать под конкретную задачу и принимать во внимании и другие критерии. Но нередко студенты могут помочь в случаях нагнать программу, помочь преодолеть трудности и ступор. Школьные учителя и профессиональные репетиторы дать систему и вести за руку. Вузовские преподаватели показать перспективу.

Сейчас очень многие люди: дети, подростки, да и взрослые люди испытывают дефицит в качественном содержательном общении. Вспомните, как много времени вы можете уделить своему ребенку, чтобы без спешки с ним поговорить и пообщаться? Для всякого человека, а особенного юного очень важна наличие ролевой модели – того, на кого хочет быть похожим. Во многом на её основе человек строит свою личность: принимает решения, совершает те или иные выборы. Надо понимать: приглашая человека стать репетитором, вы даете ребенку еще одну ролевую модель взрослого человека.

Представим, что репетитор занимается 2 раза в неделю по 1 часу, а бывает, что и 2 раза по 1,5 часа. Ребенок у репетитора учится, а это значит, он его слушает, спрашивает, говорит, делится мыслями. И общение один на один, пусть даже онлайн, с большой долей вероятностей будет таким обменом ценностями. И здесь имеет значение не только то что человек говорит (в нормальном случае 95% коммуникации идут на тему изучаемого предмета), но важно и то как он говорит и из каких ценностей, убеждений и установок он исходит. Я сам преподаю математику, и понимаю, что для языков это еще в большей степени имеет значение.

Да, бывают репетиторы, которые просто объясняют тему и не пытаются выстроить коммуникацию с учеником, но нередко репетитор становится той самой ролевой моделью – человеком, на кого ученик смотрит и понимает, что он хочет быть таким взрослым. Бывает, что не хочет, но тогда скорее всего долго занятия не продлятся.

Лучший репетитор – тот, кто вдохновляет, кто дает энергию, силы и мотивацию. Не секрет, что во многом обучение — это не просто навыки и знания, но это еще мотивация, которая связана с видением цели, и вкус к самому делу, процессу, контексту. Это мотивация идет рука об руку с удовольствием и радостью от процесса обучения.

Очень важно находить репетитора, который близок вам по духу, с чьими ценностями вы согласны. Стоит выбирать такого человека, чтобы вы были рады, что ваш подросток почерпнул что-то от него – от его энергии, харизмы, ценностей или направления мысли. Потому что так оно и будет. Если он будет заниматься долго, значит, он ему не противен, а если он ему не противен, значит, он будет его слушать. А если он будет его слушать, значит, он будет его понимать и соглашаться.

В романе Н.С. Лескова «Захудалый род» есть прекрасная история, как княгиня Варвара Никоноровна Протазанова потратила много дум и усилий на то, чтобы найти учителя и наставника для своих детей, для этого даже писала главе совета министров Сперанскому. Понятно, что в современных реалиях мы ищем скорее учителя, но, по сути можем найти и кого-то еще. Не важно, какой это предмет будь то русский язык, биология, математика и т.д. Замечу, что опытный и мудрый преподаватель будь ему 25 или 65 лет это понимает и знает свои границы, ответственность и возможности.

Педагог – по-гречески – «детоводитель». А детоводитель должен уметь общаться. Общаться с детьми и подростками: понимать их, принимать их, при этом ставить границы и не давать собой манипулировать, не манипулировать сам. Общение должно открывать возможности и показывать перспективу. Но это значит, что общение с родителями тоже входит в его ответственность. Не только отчет о пройденных темах и «деньги переводить столько и сюда». В наилучшем случае, это забота о пути юного человека, подсказка родителям, как сыну/дочери лучше помочь. Это принципиально позиция «за» человека, «за» своего ученика. Позиция, когда преподаватель видит сильные стороны, хорошие качества и может на них опираться, чтобы преодолеть слабые стороны и не лучшие качества.

Но и от родителя требуется терпение, потому что общение требует времени. И часто положительные результаты в учебе идут тогда, когда доверие к учителю появляется. Если со школьным не всё сложилось, то пусть хоть с репетитором сложится. В этом смысле общение родителя с репетитором в хорошем случае, это лестница доверия, когда родители шаг за шагом доверяют своё чадо, а репетитор шаг за шагом оправдывает доверие. И оценки здесь критерий не первый, хотя тоже имеет место.

Вы не поверите но бывают репетиторы за 1000р и меньше, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000, 1000, 20000 за час. Больше 20000 я не встречал, но рискну предположить, что они существуют. Гонятся за дешевизной не надо. Хотя из своих возможностей стоит исходить. При этом понимать, что в каждой ценовой категории, есть как хорошие преподаватели, так и посредственные. Иногда лучше заплатить в 2-3 раза дороже, но если человек вам близок и классный профессионал, то это окупится. Бывают режимы, когда даже час в неделю с классным и дорогим репетитором будет ценнее и полезнее, чем 3 часа в неделю с тем, кто «вроде как ничего».

Везде, но я бы всегда начал со своих знакомых. Выложите в сторис или в чат вашего профессионального сообщества или коллектива, текст, что ищете репетитора по такому-то предмету и спросите тех, кто у него занимался. Про профи.ру и другие агрегаторы вы и без меня знаете.

Я предлагаю вам чек-лист.

· Он инициативный, сам спрашивает у вас, сам предлагает варианты, сам находит выходит из сложных ситуаций.

· Он готов общаться с вами как с родителем в течение всего учебного процесса.

· Он не боится признавать свои ошибки, как в решении конкретных задач, так и личном плане. Это знак профессионализма, что человек понимает свои границы и возможности.

· Он не обещает мгновенных результатов, но готов рассказать о каждом маленьких победах своего подопечного.

· Посмотрите его соцсети – что он транслирует, чем интересуется, близко вам это или нет.

· Хороший репетитор сначала восстановит базу знаний и только потом будет переходить к новым темам. После первой недели, может быть даже месяца, не стоит ждать резкого улучшения оценок. Если начать сразу разбирать новые темы, то будет кратковременный результат, а затем все вернется к изначальной точке.

· Ваш ребенок должен становиться более уверенным, с удовольствием подключаться к занятиям.

· Вы бы сами не прочь у него поучиться.

В завершении напомню слова нашего замечательного педагога В.А. Сухомлинского: «Ученик — это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь».

Друзья! Если вам было интересно поддержите лайком и подписывайтесь на мой канал «Математика для людей» , где пишу об образовании, математике и многом другом, что мне интересно.