В чьих руках будущее страны: Студенты вузов России массово используют нейросети в учебе

Студенты РАНХиГС, СПбПУ, ЮФУ, МПГУ и медицинских вузов Пятигорска повсеместно применяют искусственный интеллект в учебном процессе.

По данным опроса студентов этих вузов, 100% респондентов используют нейросети при подготовке к занятиям: 30–40% делают это ежедневно, еще 50–75% — несколько раз в неделю. При этом в большинстве университетов до сих пор отсутствуют четкие регламенты работы с ИИ. От 25 до 50% опрошенных начали пользоваться нейросетями еще в школе, остальные — уже на первом курсе. Самая популярная цель — поиск информации (80–100%). До половины студентов используют ИИ для создания и редактирования текстов, а в МПГУ 100% респондентов применяют его для решения заданий. Особенностью ЮФУ стал более аналитический подход к технологиям: часть студентов отмечает, что использует ИИ «для взгляда со стороны» — чтобы получить альтернативное мнение, проверить аргументацию и увидеть слабые места в работе. В целом, 87,5% студентов ЮФУ считают, что нейросети помогают им в учебе. В РАНХиГС акцент делается на эффективности и производительности. Студент 4 курса регионального экономического направления Президентской академии пояснил: «Использую ИИ для генерации текстов на базе предоставленных источников, чтобы ускорить работу, увеличить личную производительность и обеспечить корректность готового материала. Если бы вам нужно было копать яму, разве вы бы не воспользовались лопатой или экскаватором?» По его словам, нейросеть — это инструмент оптимизации труда, а не способ уклониться от работы. Иной взгляд демонстрирует студентка программы «Юриспруденция» ЮФУ. «Я ИИ использую только, когда хочу сэкономить время. Или считаю, что задание какое-то бесполезное. Есть намного важнее домашние задания, на которые нужно больше уделять времени и сил. Могу использовать для поиска информации, но и то, очень часто искусственный интеллект выдает дезинформацию. И когда нужен какой-то определенный объем работы, то я этот объем восполняю интеллектом. Но главная цель то, что это безумно экономит время.», — рассказала она. В медицинских вузах Пятигорска зафиксирована наиболее строгая практика контроля: 100% работ проходят проверку на антиплагиат, при этом сами студенты чаще воспринимают ИИ как вспомогательный инструмент и заявляют, что он «не помогает» напрямую в учебе. В СПбПУ использование носит прагматичный технический характер — нейросети применяются для поиска данных и решения профильных задач без выраженной идеологической оценки. Мнения о допустимости применения ИИ разделились: около 25% считают это формой списывания, столько же — нет, а примерно половина убеждена, что все зависит от контекста и степени самостоятельного участия студента. Главный вывод заключается в том, что студенты уже встроили нейросети в свою образовательную стратегию, тогда как университетская система только начинает формировать правила игры. Будущее высшего образования во многом будет зависеть от того, смогут ли вузы не запретить, а грамотно интегрировать ИИ в учебный процесс, сохранив баланс между технологической эффективностью и академической честностью.