про пед-дизайн от медоеда #15

Создание образовательных психометрических оценочных тестов требует тщательного рассмотрения цели теста, измеряемых конструкций и целевой группы. Ниже представлены шаблоны различных типов и вариантов образовательных психометрических оценок, отражающие общие подходы к разработке этих инструментов. Эти шаблоны служат отправной точкой и должны быть адаптированы к конкретному образовательному контексту и целям.

1. Тест с несколькими вариантами ответов (оценка знаний)

Название: [Курс/Предметная область] Тест знаний

Инструкция: Выберите лучший ответ из предложенных вариантов на каждый вопрос.

Формат вопроса:

Вопрос: [Вставьте вопрос здесь]

Параметры:

А) [Вариант А]

Б) [Вариант Б]

В) [Вариант С]

Г) [Вариант Д]

Обратная связь: (необязательно для формативного оценивания) Объясните, почему каждый вариант правильный или неправильный.

2. Опрос по шкале Лайкерта (оценка отношения)

Название: [Тема/Область] Исследование отношения

Инструкции: Выразите свое согласие со следующими утверждениями, используя приведенную ниже шкалу:

1 – совершенно не согласен, 2 – не согласен, 3 – нейтрально, 4 – согласен, 5 – полностью согласен

Предметы:

[Заявление 1]

[Заявление 2]

[Заявление 3]

[И т. д.]

3. Тест на эссе (оценка критического мышления и письма)

Название: [Курс/Предметная область] Тест на ответ на эссе

Инструкции: Ответьте на один из следующих вопросов в форме эссе, предоставив доказательства, обоснования и примеры в поддержку своих аргументов. Ваше эссе должно состоять из [вставьте количество слов] слов.

Подсказки:

Подсказка 1: [Вставьте подсказку]

Подсказка 2: [Вставьте подсказку]

[И т. д.]

Критерии: Предоставьте рубрику с подробным описанием критериев оценки, таких как ясность аргументов, использование доказательств, последовательность и грамматика.

4. Задача производительности (оценка применения и навыков)

Название: [Навык/компетенция] Задача производительности

Сценарий: [Опишите реальный сценарий или проблему, связанную с содержанием курса]

Задача: [Опишите конкретную задачу, которую должен выполнить студент, включая любые результаты, такие как отчет, презентация или проект]

Критерии: Предоставьте подробный рубрикатор или контрольный список, в котором изложены критерии успешного завершения, уделяя особое внимание соответствующим навыкам и компетенциям.

5. Оценка портфолио (комплексная оценка навыков и обучения)

Название: [Курс/Предметная область] Учебное портфолио

Инструкции: Составьте портфолио своей работы на протяжении всего курса, включая [конкретные виды работ, например, эссе, проекты, лабораторные отчеты]. Включите рефлексивное эссе, в котором описывается ваш путь обучения, подчеркивая ваше развитие в [укажите ключевые навыки или компетенции].

Компоненты:

Компонент 1: [Описание]

Компонент 2: [Описание]

Рефлексивное эссе

Критерии: Предоставьте рекомендации о том, что должен демонстрировать каждый компонент в отношении навыков, знаний и роста. Включите критерии оценки рефлексивного эссе.

Замечания по реализации

Пилотное тестирование. Перед полной реализацией протестируйте свою оценку на небольшой группе учащихся, чтобы выявить любые проблемы с ясностью, уровнем сложности и временными ограничениями.

Анализ валидности и надежности: проанализируйте результаты пилотного теста, чтобы оценить валидность и надежность элементов тестирования. Скорректируйте тест на основе этого анализа, чтобы улучшить его психометрические свойства.

Обратная связь и доработка. Специально для формативного оценивания включите механизмы предоставления обратной связи учащимся. Используйте успеваемость учащихся и отзывы, чтобы постоянно вносить изменения в оценку.

При разработке этих оценок убедитесь, что они соответствуют целям обучения курса или программы, и учитывайте разнообразие контингента ваших учащихся, чтобы обеспечить справедливость и доступность.