Число детей на семейном обучении выросло в 5 раз за 8 лет. Разбираемся, что движет родителями (и почему среди них так много айтишников)

Есть цифра, мимо которой я не смог пройти. К началу этого учебного года на семейном обучении в России оказалось 99,4 тысячи детей — за восемь лет рост в пять раз, только за последний год +17%! В Татарстане, например, число таких детей за год выросло почти наполовину. В чем причина такого взрывного роста?

Меня зовут Егор Еремеев, я сооснователь Smapse Education. 17 лет я работаю с семьями, которые всерьёз вкладываются в образование детей, и хорошо вижу, кто стоит за этой статистикой. Выбирающие домашнее обучение — не маргиналы и не религиозные отшельники, как некоторые думают: это айтишники, предприниматели, врачи — люди, у которых есть деньги, гибкий график и привычка считать эффективность. Может, они видят что-то, чего пока не видим мы?..

Исследователи ВШЭ и МГППУ спросили семьи на семейном обучении, зачем им это. Ответы следующие:

52% считают, что школа не даёт нужного уровня образования, 38% ушли из-за мотивации ребёнка и желания проводить больше времени семьёй, здоровье причина лишь в 5% случаев.

Вдумайтесь: больше половины ушедших забрали ребёнка не потому, что в школе плохо, а потому, что школы недостаточно.

Поступление в вуз уже давно не гарантируется школьной программой. Проходные баллы на сильные направления — 280–300+, то есть три предмета почти на максимум плюс олимпиады. Школа к такому не готовит — готовят репетиторы, онлайн-курсы и олимпиадные кружки. Семья и так уже платит за результат отдельно, так что школа в этой схеме остаётся местом, где ребёнок проводит по 6-7 часов в день ради аттестата и присмотра.

Родители с аналитическим складом ума (а айтишники и предприниматели именно таковы) просто «досчитали» эту мысль до конца: если за результат я всё равно плачу сам, зачем мне посредник, который съедает лучшие часы дня?

Уход из обычной школы — это не «мама учит дроби на кухне». За восемь лет вокруг семейного обучения выросла целая индустрия, и драйвером роста стали онлайн-школы: они берут на себя программу, расписание и подготовку к аттестациям, которые раньше ложились на родителей.

Выглядит это обычно как конструктор:

База — онлайн-школа с аттестацией. Сверху — то, что семья считает важным: сильная математика, английский/китайский/испанский до свободного, спорт, музыка, олимпиадная подготовка. Часов в сутках столько же, но распределены они под цель семьи, а не под расписание завуча.

Верхний сегмент этого же тренда — частные школы. Спрос на них дорос до того, что рейтинговое агентство RAEX в июне 2026 года впервые выпустило отдельный рейтинг частных школ России, раньше оно ранжировало только государственные. Топовые частные школы Москвы стоят 2–3 млн рублей в год — и в них очереди!

Для семей, которые смотрят ещё дальше, следующая ступень — зарубежные школы: там конструктор собран опытным провайдером, от программы до университетской траектории.

Школа перестала быть гарантией траектории. Аттестат не конвертируется ни в вуз, ни в профессию сам по себе — конвертируются баллы, олимпиады, язык и портфолио, которые нарабатываются в основном вне школы.

Время ребёнка — самый дефицитный ресурс семьи. Шесть часов в день на то, что не ведёт к цели, — бесполезная трата ценнейшего невосполнимого ресурса.

Ответственность за результат больше нельзя делегировать системе. Можно делегировать исполнение — онлайн-школе, тьютору, частной школе, зарубежному пансиону, но выбор маршрута теперь лежит на родителях (нравится им это или нет).

Чтобы не выглядело агитацией за уход из школ — семейное обучение подходит далеко не всем. Выделю три основных случая, когда я сам отговариваю семьи от такого перехода:

Если оба родителя работают в офисе с девяти до шести, семейное обучение превращается в стресс для всех: даже с онлайн-школой ребёнку младше 12–13 лет нужен взрослый рядом.

Если ребёнок берёт энергию из большого коллектива, если он по характеру экстраверт: камерные форматы могут сделать его несчастнее, никакая академическая эффективность этого не окупит.

Прозаично, но если бюджет семьи не тянет «надстройку» из курсов и репетиторов, муниципальная сильная школа (они есть, их немало!) даст больше, чем семейное обучение.

Семейное обучение — только инструмент, один из, у инструмента есть цена и область применения. Это не палочка-выручалочка.

100 000 детей на семейном обучении — да, на фоне 18 миллионов школьников это меньше процента, но посмотрите, кто эти семьи и с какой скоростью их становится больше: пятикратный рост за восемь лет, плюс 17% за год. Ровно так же 20 лет назад начинался массовый репетиторский рынок, без которого сегодня в вузы вообще не поступают.

Вопрос к читателям, особенно к тем, кто в ИТ и предпринимательстве: ваши дети учатся в обычной школе? Если да — что вас там держит, за что вы ее цените, если нет — о чём жалеете и чему рады?