«ВЫ НЕ ИМЕЕТЕ ПРАВА!» ПОЧЕМУ ШКОЛЬНИКИ ЗНАЮТ О СВОИХ ПРАВАХ, НО ЗАБЫВАЮТ ОБ ОБЯЗАННОСТЯХ

«Вы не имеете права забирать мой телефон».

«Учитель не имеет права делать мне замечания».

«Вы не имеете права заставлять меня учиться».

«Я имею право отдыхать».

Всё чаще я слышу, как школьники используют фразу «вы не имеете права» в разговорах с родителями и учителями.

Иногда ребёнок действительно защищает себя. Если взрослый унижает его, высмеивает при классе, угрожает или применяет насилие, ребёнок должен знать, что с ним нельзя так обращаться.

Но бывает и по-другому. Фраза о правах появляется именно тогда, когда школьник не хочет выполнять задание, соблюдать договорённость, убирать телефон на уроке, возвращаться домой вовремя или отвечать за последствия своего решения.

Родитель просит убрать за собой посуду:

— Вы не имеете права меня заставлять!

Учитель просит перестать разговаривать на уроке:

— Вы не имеете права указывать, как мне себя вести!

Мама ограничивает телефон после нескольких часов бесконечного просмотра коротких роликов:

— Это моя личная вещь, вы не имеете права её трогать!

И взрослый теряется. Он либо начинает доказывать свою власть: «Пока живёшь в моём доме, никаких прав у тебя нет», либо отступает, опасаясь нарушить границы ребёнка.

На мой взгляд, обе реакции ведут не туда.

Ребёнок имеет право на уважение, безопасность, образование, отдых и защиту от унижения и насилия. Эти права не исчезают из-за двойки, невыполненного задания или грубого ответа.

Нельзя сказать: «Сначала выполни обязанности, а потом получишь право на уважение». Уважительное отношение не выдаётся в качестве награды за хорошее поведение.

Но права существуют не в пустоте. Рядом с ними всегда находится ответственность перед другими людьми.

Поэтому, если ребёнок начинает разговор только со слов «я имею право», я бы спокойно ответила:

— Хорошо, давай поговорим о твоих правах. Но вместе с ними обсудим и твои обязанности.

Не для того, чтобы лишить ребёнка голоса, а чтобы вернуть связь между свободой, выбором и последствиями.

Основные обязанности учеников закреплены в статье 43 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

Школьник обязан добросовестно осваивать образовательную программу: посещать занятия, готовиться к ним и выполнять задания, которые относятся к учебной программе.

Он должен соблюдать устав школы, правила внутреннего распорядка, дисциплину на уроках и установленные правила поведения.

Ученик обязан уважать достоинство учителей, работников школы и других детей. Его право выражать своё мнение не означает права оскорблять людей или мешать одноклассникам учиться.

Во время уроков школьникам нельзя пользоваться телефоном, кроме экстренных случаев, связанных с угрозой жизни или здоровью.

Также ученик обязан бережно относиться к школьному имуществу, поддерживать чистоту и порядок, заботиться о своём здоровье и развитии. Закон предусматривает и участие в общественно полезном труде, если он включён в образовательную программу и соответствует возрасту и состоянию ребёнка. Полный перечень можно посмотреть в статье 43 закона об образовании.

При этом дисциплина в школе должна поддерживаться с уважением к человеческому достоинству. Никакие обязанности ребёнка не дают взрослым права применять физическое или психологическое насилие.

Иногда ребёнок рассуждает так: учиться он обязан в школе, а дома родители должны создать ему удобную жизнь, в которой можно только отдыхать и пользоваться тем, что приготовили взрослые.

Но семья — это не место, где один человек имеет права, а остальные его обслуживают. Это люди, которые живут вместе, заботятся друг о друге и вносят свой посильный вклад в общую жизнь.

Мама ходит на работу, покупает продукты, готовит, стирает, убирает, помогает с уроками и записывает ребёнка к врачу. Другой взрослый оплачивает счета, ремонтирует вещи, забирает детей из школы или решает бытовые вопросы. И у ребёнка тоже могут быть постоянные домашние обязанности.

Не потому, что он должен «отработать» еду, одежду и родительскую заботу. Содержание и воспитание ребёнка — обязанность взрослых. Домашние дела нужны для другого: они помогают ребёнку почувствовать себя не гостем и не главным потребителем семейных ресурсов, а участником общей жизни.

Один ребёнок может убирать свою комнату, складывать вещи и собирать школьный рюкзак. Другой — кормить кота, выносить мусор, загружать посуду в посудомоечную машину или накрывать на стол. Подросток способен самостоятельно следить за своей одеждой, готовить простую еду, покупать продукты по списку и помогать с общей уборкой.

Количество обязанностей должно соответствовать возрасту, состоянию и реальным возможностям ребёнка. Нельзя возлагать на него роль второго родителя, делать ответственным за младших детей или перекладывать на него весь быт.

Но и полностью освобождать ребёнка от участия в семейной жизни, потому что «он ещё маленький» или «ему нужно только учиться», тоже не стоит.

Когда каждый знает, за что отвечает, в семье становится меньше ощущения, что один делает всё, а остальные только пользуются результатом.

Домашние обязанности дают ребёнку важный опыт: я нужен этой семье, мой вклад имеет значение, от моих действий зависит не только моя жизнь, но и удобство близких.

Ребёнок учится замечать чужой труд. Чистая одежда не появляется сама, еда не возникает в холодильнике, а порядок в доме не поддерживается усилиями невидимого человека.

Конечно, обязанности не должны превращаться в постоянные приказы и унизительный контроль. Лучше, когда семья договаривается: кто, что и когда делает. При этом правила должны касаться не только ребёнка.

Если взрослый требует порядка, но сам разбрасывает вещи, ребёнок быстро замечает несправедливость. Если мама выполняет всю домашнюю работу, а остальные называют это её «женской обязанностью», семейное правило тоже оказывается односторонним.

Обязанности действительно объединяют, когда вклад каждого виден и уважаем.

Ты имеешь право разговаривать, но одноклассники имеют право слышать объяснение учителя.

Ты имеешь право выражать несогласие, но другой человек имеет право на уважительное обращение.

Ты имеешь право на отдых, но это не отменяет учёбу и семейные договорённости.

Ты имеешь право пользоваться своими вещами, но во время урока обязан соблюдать школьные правила.

Ты имеешь право не любить домашние дела, но если живёшь в семье, у тебя есть посильная часть общей ответственности.

Я за то, чтобы дети знали свои права и умели себя защищать. Но вместе с этим им необходимо знать свои обязанности — перед школой, семьёй и людьми, которые находятся рядом.

Потому что взросление начинается не тогда, когда ребёнок научился говорить: «Вы не имеете права», а тогда, когда он начинает понимать: «У меня тоже есть ответственность».

А какие постоянные обязанности есть у ваших детей дома? Или вам пока приходится каждый раз напоминать и уговаривать?