Из-за ИИ студенты теряют способность читать и усваивать прочитанное

НейроБит

«На прошлой неделе я дал студентам 20-страничную статью. Спустя 10 минут один из них поднял руку и честно признался: «Я постоянно терял нить повествования. Я не могу это читать». Этот молодой человек провалил задание, которое его преподаватель Тайлер Ягт легко осилил еще будучи студентом 10 лет назад. Но Ягт не стал его ругать. Вместо этого он увидел в этом тревожный симптом, охвативший целое поколение. Почему студенты разучились читать долгие тексты и кто в этом виноват?

Теряет способность к глубокому чтению и вдумчивому анализу. Студенты массово перекладывают мыслительные процессы на нейросети, сами того не замечая, как атрофируют их собственную когнитивную «мышцу». Проблема, по мнению преподавателя литературы Тайлера Ягта, носит структурный характер, но руководства учебных заведений оставляют её «личным бременем, которое несут преподаватели и внештатные сотрудники».

Всё это происходит на фоне катастрофической статистики. Опубликованное в 2024 году исследование показало: ученики 12-х классов продемонстрировали самые слабые результаты в тесте по чтению с начала наблюдений в 1992 году. Почти треть детей набрали баллы ниже «базового», то есть они неспособны «делать общие выводы на основе явно представленных в тексте концепций». Более того, 70% четвероклассников, или около 2 млн детей в США, вообще не умеют читать на достаточном уровне.

В своей статье Тайлер Ягт цитирует исследование, согласно которому 83% студентов оказались неспособны процитировать ни строчки из собственных работ. Но самое пугающее — это изменения на физическом уровне. Исследование с использованием электроэнцефалограммы (ЭЭГ), проведённое в Массачусетском технологическом институте (MIT), показало, что у испытуемых, применявших ChatGPT, фиксировалась самая низкая когнитивная активность мозга. Причём если прекратить использование ИИ, активность мозга у бывших пользователей в норму уже не возвращается.

Ягт сравнивает мозг с мышцей, которая работает по принципу «используй или потеряешь». Нейронные связи, отвечающие за устойчивое внимание, формируются в процессе их использования и атрофируются без него. Студенты перестали читать длинные тексты, доверяя ИИ написание рефератов, сочинений и даже решение математических задач. Таким образом они не «освобождаются для работы более высокого уровня», а сами себя лишают возможности развивать навыки, необходимые для какой-либо существенной умственной работы.

Проблема усугубляется тем, что университеты сами поощряют использование ИИ. Многие учебные заведения сотрудничают с технологическими компаниями и предоставляют студентам доступ к передовым моделям, думая, что это улучшит образование. Однако всё чаще звучат мнения, что ИИ ухудшает когнитивные способности детей: падает качество критического мышления, прослеживается связь с потерей памяти.

Приводится также ссылка на исследование от 2017 года, согласно которому простое физическое присутствие смартфона рядом со студентом, даже если гаджет лежит экраном вниз, ухудшает когнитивные функции. «Поддерживающие устойчивое внимание нейронные связи формируются в процессе их использования и атрофируются без него», — пишет господин Ягт.

В рамках задания преподавателю приходилось разбивать 20-страничную статью на две части и тратить время на демонстрацию студентам схемы аргументации на доске — но это нарушало структуру аргументации в целом. Учебные задания направлены на то, чтобы усилить мозг студента, но когда тот перекладывает задание на чат-бота, то сам себя лишает возможности развивать навыки, необходимые для какой-либо существенной умственной работы.

Студенты больше не читают — они пролистывают текст в поисках ключевых слов, а затем отдают его нейросети для пересказа. Более того, 83% студентов, использующих ИИ, оказались неспособны процитировать ни строчки из собственных работ. Парадокс технологического прогресса налицо: инструмент, который должен был освободить время для творчества, разрушил способность к нему. Готовы ли мы к поколению, которое разучилось думать?

НейроБит — это твой контакт с реальностью, где схемы замыкаются, а биты не врут. Включайся. Подписывайся. Не тормози.