Профориентация 2.0: как и зачем бизнесу влиять на карьерный выбор школьников

Сегодня бизнес все чаще рассматривает работу со школьниками не как часть корпоративной социальной ответственности, а как способ вырастить будущих сотрудников и познакомить подростков с возможностями отрасли. Это приносит пользу и компаниям — в виде формирования кадрового резерва, и молодежи — помогая делать более осознанный выбор профессии. Подробнее об этом рассказывает Никита Нечаев, CEO компании «Профилум».

Кадровый дефицит в России сохраняется почти во всех отраслях. По данным НИУ ВШЭ, в третьем квартале 2024 года он достиг рекордных 2,7 млн человек. На этом фоне заработные платы в среднем выросли на 18%. Это позволяет временно закрывать вакансии, но не решает стратегическую задачу — создание устойчивого кадрового резерва. В условиях демографической ямы и высокой конкуренции за специалистов бизнесу необходимо делать ставку на стратегические решения.

Согласно исследованию «Профилум», hh.ru и проекта «Билет в будущее», 96% компаний считают формирование собственного кадрового потенциала и привлечение молодых сотрудников ключевыми целями взаимодействия с молодежью.

Однако у большинства подростков профессиональный кругозор остается довольно низким. Международные исследования PISA и OECD показывают: школьники знают в среднем 10–15 профессий, и нередко это не те специальности, которые действительно востребованы. Выбор профессии часто происходит без понимания отраслей и карьерных траекторий.

Если бизнес хочет сформировать пул будущих кандидатов, важно уже сейчас знакомить подростков с профессиями своей компании и возможностями, которые она предлагает внутри отрасли. Подростки начинают задумываться о профессии с 6 класса, а к 8–9 классу многие делают первый выбор направления, в котором будут учиться. Организации, которые вовремя включаются в этот процесс, формируют пул кандидатов, изначально заинтересованных в конкретной сфере.

Профориентация — это не просто знакомство с профессиями, а инструмент снижения будущих издержек. Международные исследования OECD и кейсы IBM показывают: подростки, участвующие в профориентационных программах и стажировках, в будущем демонстрируют большую стабильность в профессии. Это снижает текучесть кадров и упрощает планирование. Так, IBM через программу P-TECH готовит школьников к техническим специальностям — значительная часть выпускников впоследствии устраивается в саму компанию.

Исследование The Effects of Career Choice Guidance on Identity Development также подтверждает этот тезис. Оно показало, что участие подростков в качественной профориентации помогает им сформировать более осознанный выбор профессии. Это, в свою очередь, снижает риск того, что в будущем они будут увольняться вскоре после начала работы или часто менять профессию в первые годы своей карьеры.

Искренний интерес к профессии — один из ключевых факторов, влияющих на карьерные достижения, согласно исследованию Иллинойского университета. Люди, которые с юного возраста увлечены определенной сферой, в дальнейшем чаще добиваются успеха и зарабатывают больше — даже при одинаковых способностях и уровне образования. Для компаний это означает следующее: если подросток заинтересовался вашей индустрией уже в школе, он с высокой вероятностью станет мотивированным, лояльным и эффективным сотрудником в будущем.

Одним из самых эффективных форматов становятся виртуальные профессиональные пробы — интерактивные сценарии, в которых школьник может «примерить» профессию через игровые или практические задания. Например, попробовать себя в роли аналитика или инженера с помощью чат-бота или видео-кейса.

Такие пробы позволяют подросткам лучше понять суть профессии и реальные задачи, а компаниям — сформировать базу заинтересованных кандидатов для дальнейшего вовлечения в образовательные программы и стажировки. Они легко масштабируются, доступны онлайн и адаптируются под разные направления.

Еще один инструмент — профориентационные занятия. Это могут быть специализированные программы, интегрированные в школьное или внеурочное обучение, либо внешкольные активности. Например, компания «Самолет» реализовала такие занятия совместно с нами. Программы знакомят школьников с профессиональной средой, актуальными навыками и карьерными маршрутами. Важный элемент — диагностика интересов и способностей на базе психометрических тестов — позволяет выявить тех, кто действительно заинтересован в развитии в конкретной сфере и рекомендовать им максимально релевантную отрасль и профессию.

Подобные подходы уже успешно применяются в госкорпорациях и крупных компаниях. Программы, такие как «Роснефть-классы», «Газпром-классы» и инженерные классы Росатома, обеспечивают школьникам углубленную подготовку и контакт с индустрией. Например, в 2019 году 786 выпускников «Роснефть-классов», получив высшее образование, устроились на 32 предприятия «Роснефти».

Работа с молодежью позволяет:

— формировать кадровый резерв под реальные задачи бизнеса;

— сократить расходы на рекрутинг и адаптацию новых сотрудников;

— повысить узнаваемость бренда работодателя среди молодежи;

— выстраивать долгосрочную стратегию подбора персонала на годы вперед.

Чтобы понять, каких специалистов бизнесу не будет хватать через 3–5 лет, полезно использовать прогнозную аналитику рынка труда. Такие исследования помогают оценить динамику спроса на профессии и компетенции, скорректировать HR-стратегию и определить направления для профориентационной работы.

Например, если прогноз показывает рост спроса на специалистов по аналитике данных, компания может инвестировать в создание профпроб и программ для школьников и студентов в этом направлении. Это снижает риски дефицита кадров и дает бизнесу контроль над формированием воронки найма.

Профориентация становится важным инструментом подготовки кадров. Это не альтруизм и не просто социальный проект, а практичный способ инвестировать в устойчивое развитие отрасли. Компании, которые уже сегодня начинают работать со школьниками, получают конкурентное преимущество: мотивированных, осознанных и подготовленных специалистов в ближайшем будущем.