Mike Stolnikov
Похоже, что кто-то в доле.
Но и до событий игры остается 19 лет, что по технологическим меркам немало.
Жена Безоса после развода отъела 35 лярдов. Теперь надо навёрстывать.
Позволю себе вставить пять копеек на тему преподавательского состава.
Начну немного издалека, чтобы было понятно к чему я веду. Как-то проходил повышение квалификации (инженерная техническая специальность, неважно какая) и спросил у одного довольно авторитетного человека почему он не преподает в вузе. Он ответил, что в вузе доля заинтересованных студентов, которые затем останутся в отрасли, очень мала - порядка 10-15% - и исключительно ради них стараться нет особого желания. Что касается курсов повышения квалификации, на которых он читал лекции, там присутствали практикующие инженеры с опытом от 5 лет и заинтересованых в получении новых знаний и навыков как правило более 50%. Помимо того, что этот человек был профессионалом высокого класса, он также обладал харизмой и светящимися глазами - как показатель того, что человек находится на своем месте. Богатого педагогического опыта у него не было, но это не мешало ему быть более интересным чем 95% преподавателей в институте.
Отус чем-то напоминает эти курсы, поскольку доля преподавателей-практиков довольно высока. Но среди "звезд-практиков", которые могут создать отличный курс, по моим наблюдениям мало тех, кто готов отчитать этот курс более чем двум потокам слушателей, поскольку профессионалов рутина отталкивает: из раза раз повторять одно и то же. При этом курс за авторством практикующих "звезд" - зачастую более ценный, релеватный и полезный по сравнению с курсами, авторами которых являются преподаватели, работающие на полной ставке.
А вот после того как "звездный" автор курса провел один-два потока, приходят на помощь педагоги, для которых образовательный процесс - призвание. Они могут отшлифовать курс уже на основе своего педагогического опыта. Таким образом автор курса здесь выступает как инноватор или основатель стартапа, а педагог, принимающий эстафету, - операционист или исполнительный директор компании, когда бизнес-модель найдена и стартап уже перестал быть стартапом.
Весь мой опус к тому, что хотелось бы видеть больше курсов за авторством "звёзд", которые бы далее вели штатные преподаватели) У нас в стране много крутых спецов, но по разным причинам они не хотят вести курсы постоянно, но я думаю, что можно их уговорить принять участие в создании курсов и участия хотя бы в первом потоке.
Microsoft - красавчики. Пересел с Symfony на Net Core для собственных проектов, очень доволен.
Но кроме Java подсрачник еще получили и впредь будут получать гоферы:
https://benchmarksgame-team.pages.debian.net/benchmarksgame/faster/go-csharpcore.html
OneNote отлично с этим справляется. В нем даже есть автораспознавание текста с картинок при глобальном поиске по всем блокнотам.
Пользуюсь им уже 6 лет и могу с уверенностью сказать, что это самый удачный софт, который был сделан в Microsoft.
Ни в коем случае не слушай никого про Ruby - философия Ruby скопирована Отвеллом и реализована в Laravel. Туда перешло очень много рубистов. Также Ruby сейчас - самый медленный из всех веб-языков.
Если хочешь разобраться в хороших практиках проектирования ООП-систем, то изучай Symfony: пожалуй, один из лучших в инженерном плане веб-фреймворков среди всех языков программирования, используемых для веба во многом благодаря автору - Фабьену Потенсьеру. Полученные навыки пригодятся, если вдруг нужно будет перейти на Java или C# впоследствии.
Они берут пример с главной пирамиды - пенсионного фонда)
— Я, кого-нибудь убедил? — спросил инженер. — Душа моя, да разве я претендую на это? Бог с вами! Убедить вас невозможно! Дойти до убеждения вы можете только путем личного опыта и страданий!..
Чехов, Огни