Цель и мотивация

Друзья, здравствуйте!!!!

Что вы знаете о таких сущностях, как «цель» и «мотивация»? И я сейчас не прошу вас напрягать извилины или пытаться найти в сети любое подходящее под ваши, а уж тем более мои ожидания определение. Мне интересно, что первое приходит вам в голову. А пока вы думаете, вот моя история про цель и мотивацию.

Я учился в военном институте, и был у меня друг, точнее, он до сих пор есть, и я рад этому факту неимоверно. Зовут его Алексей, фамилию называть не буду, но, товарищ майор, я знаю, что ты это прочитаешь, и если оставишь комментарии, то будет интересно почитать. ) Важно знать следующее для понимания контекста истории. Я был заместителем командира взвода в звании старший сержант, Леша был простым, ушлым и хитрожопым курсантом. И так уж получилось, что в порядке внутренней службы и распорядка дня я отвечал за все его косяки и, несомненно, присваивал победы.

Это была летняя сессия на 4 курсе. Леша сдавал её досрочно по причине назначения его на должность командира взвода первокурсников. К этой сессии уже было понятно и возведено в степень абсолюта понимание того, что Алексей обязан был получить красный диплом и внести свою посильную лепту в положительную статистику курса и премирование всего курсового и факультетского, а возможно, и институтского командования. Да, если бы он завалил эту миссию, то опозорил бы себя, меня и так далее по инстанции. Сами понимаете, что с такой ответственностью он даже спать не должен был, а готовиться к экзаменам, как одержимый. Ну да, как бы не так😅 Привожу цитату Алексея: «Цель была — остаться в списках отличников. Про то, что надо знать предмет, задача на построении не ставилась

Здесь я делаю первое отступление от истории. Как вы понимаете, очень правильно ставить конкретные и реальные цели, при этом не надо сильно стараться описать все её параметры. Важны лишь условия её выполнения и соответствие ее критериям: достаточности, актуальности, простоты, достижимости, гибкости. В данном случае любыми средствами не допустить оценку в зачетке ниже чем отлично или хорошо, а во-вторых, общее количество четверок не должно превышать определенный уровень. Это всё!!!!!!!!

Продолжим. Всё шло хорошо, и природное обаяние Леши, помноженное на его все-таки знания, давали социально-ожидаемый результат, а где-то прямо скажем, зачетка работала на него. Но тут случилось страшное — СУИГ. К сожалению, дисциплина секретная, и я не могу вам рассказать, про что она, но поверьте, очень важна в плане подготовки офицера Российской армии. Алексей расслабился настолько, что не подготовился вообще, то есть мотивация вообще отсутствовала на подготовку, а была надежда на красивые глаза, впечатляющую зачетку и на лояльность преподавателя.

Второе отступление: как вы можете заметить, я определяю, а точнее подменяю мотивацию к чему-либо ожиданием, что всё сложится само по себе. И многие компании этим грешат, прикрываясь при этом целым процессом целеполагания, который взламывается сотрудниками на ура.

Но фортуна в этот день решила показать Леше, что он охренел вконец (ладно, это я ему уже после описываемых событий передал слова этой фортуны), и преподаватель не то, что не поставил ему «автомат», но еще дерзнул предложить тянуть билет и отвечать. И, как вы уже поняли, Леша НИЧЕГО не знал именно по этому вопросу, как в принципе и по другим тоже. Но, не будучи партизаном, он рассказал вообще всё, что знал, и даже был бы рад, если бы ему вгоняли иглы под ногти, при условии, что это помогло бы вспомнить что-то по теме. Но увы. И все таки Алексею повезло с одной стороны, а с другой его до сих пор тролю я. Я был на том экзамене и видел, как у Алексея просыпается та самая мотивация добиться цели. В данном случае оценка ниже 5 привела бы к риску не быть краснодипломником. Оценка ниже 4: вообще выкидывает его из списка, и нужна пересдача, а это трудно. Оценка ниже 3: это остаться в отпуске в институте на лишнюю неделю для пересдачи. Леша был замотивирован так, что сначала исчерпал все свои доступные ресурсы в виде повторения фразы «Мне надо 5» в количестве минимум 100 раз, потом он обратил свой взор на меня и, вспомнив, что я его крыша по сути, подключил меня к этому вопросу. Так как моё влияние на преподавателей в разы выше курсантов, а моя мотивация была мне понятна (защитить честь своего взвода и потом припоминать эту ситуацию герою), я включился в переговоры. При этом мне удалось сделать так, что цель по деланию краснодипломников была распространена и на преподавателя, а также в моменте он получил надлежащую мотивацию поставить отлично, иначе он от нас бы просто не отделался, так как мы ненароком перегородили дверь и готовы были даже стихи читать стоя на парте. Ну еще я конечно обещал наказать нерадивого курсанта всей своей властью, но потом забыл к сожалению)))))

Выводы:
Цель — это то, что важно в определенный момент времени, она не определяется сроком, а только необходимыми условиями и реальной необходимостью. При этом связь между ними такая, что условие и цель могут поменяться местами.
Мотивация — это управление ожиданиями. Именно они движут нас на пути к цели. Они могут создаваться ситуативно или на длящейся основе.

PS. Подписывайтесь на мой канал в ТГ. Там я пишу сборник иронических рассказов про будни менеджера "Искусство возни"