Три уровня использования оценок задач
Эта статья не про то, как оценивать, и не про то, зачем. Более того, эта статья не про саму оценку, а про инструменты, которые зависят от правильного и неправильного обращение с оценками задач. И, наконец, эта статья про иерархию данных инструментов.
Ниасилил. Очень умно. Какие-то спринты, какое-то сгорание, какая-то "переприоритизация" (переприорЕтизация?) Тут материала на магистерский диссер.
А можно пару практических примеров реализации всего этого?