Как мы разочаровались в иностранных книгах для чтения и написали свои

История о том, как Языковая школа ILS решила создать и создала собственные учебные материалы после долгих мучений с зарубежными.

Сейчас мы создали уже 11 книг для чтения для детей младшего школьного возраста. Интересный сказочный сюжет, качественные иллюстрации, помогающие понять текст, выверенный набор лексики и грамматики – вот наш рецепт отличного детского ридера. Мы используем их на уроках, чтобы помочь детям усвоить новую лексику из учебника, но их также хорошо разбирают просто для домашнего чтения.

Команда разрабатывала ридеры специально для Primary School – это возрастная категория, в которую входят младшие школьники от 7 до 10 лет. Книги разделены на 5 лет обучения: лексика и грамматика привязана к материалу основного курса, в год проходим по 2 книги:

PS (Primary School) starter – Let’s fly to the moon, Simba the kitten, My toys don’t sleep

PS 1 – Racing for gold, Jack the hero

PS 2 – Winter Walk, Mystery under the stone

PS 3 – Whity, Travelgate SX305

PS 4 – The Diamond, Microchip

Выбрать подходящие иностранные книги оказалось проблематично, и вот почему

На рынке было много иностранных издательств, которые предлагают множество книг для детей всех уровней и возрастов. Мы изучили их и выбрали подходящие – красивые, иллюстрированные, относительно большого формата, подходящие по лексическому и грамматическому наполнению. Пока выбирали, столкнулись с тем, что:

В итоге мы остановились на книгах серии Disney издательства Pearson. Эти книги отвечали всем нашим требованиям, кроме одного, – цены. Цена была очень завышенной даже в оптовой закупке, а если учесть, что наша организация от продажи тоже получает доход, цена на выходе была очень высокой. Многие родители были недовольны. Особенно если учесть российский менталитет – “хорошая книга должна быть большой и толстой, как “Война и мир”.

Возникла еще одна проблема – книги пришлось собирать по всем магазинам

В среднем по всем нашим школам мы тогда имели 200-300 студентов одного возраста и уровня (например, 250 студентов уровня PS starter). Оказалось, что у основных представителей Pearson в Москве нет такого количества книг одного наименования. Приходилось набирать это количество в разных магазинах по несколько штук, и еще и разных наименований.

Например, нам нужно 250 штук книги Dambo, можно найти 80 штук в одном магазине, 13 в другом, 25 в третьем. Но этого недостаточно – всего 118, где взять остальные? Больше по Москве нет (может, 1-2 штуки в небольших магазинах). Значит – докупаем другие наименования, например, Winnie the pooh. Если снова недостаточно, берем третье наименование… четвертое и так далее... Это крайне неудобно.

Появилась идея с заказами из Англии, от которой тоже пришлось отказатьсяБыли идеи закупать книги напрямую у Pearson в Англии. Просчитав стоимость доставки, растаможки и т.п. пришли к выводу, что снова выходит дорого. Можно было запросить у представителей Pearson нужное количество “под заказ” – это был вполне хороший вариант, но были и но… Нужно было заказывать очень заранее (за 2-3 месяца), а при таком раскладе не всегда понятно, сколько штук нужно, так как группы еще не стартовали. Кроме того, заказ приходился на летние месяцы, когда в школе “низкий сезон”, и тратить сотни тысяч рублей на ридеры именно летом было расточительством.

И тогда мы решили, что можем сами написать книги для детей младшего школьного возраста. С этим мы могли справиться, благо креативных и амбициозных преподавателей у нас много. Написание книг для средней и старшей школы мы сразу отмели – это слишком большой объем и история должна быть интересной и поучительной, такие книги под силу только настоящим писателям.

1. Всем желающим преподавателям мы предложили попробовать себя в роли писателя. Несколько человек откликнулись.

2. Мы создали ТЗ, где прописали количество слов, лексическое и грамматическое наполнение. Сюжет преподаватели придумывали сами. Самые интересные были приняты в работу.

3. Методисты и академические директора проверили книгу на соответствие нашим требованиям. Проверили на ошибки. Некоторые книги давали на вычитку носителям языка.

4. Выяснили стоимость печати в издательствах, выбрали будущего исполнителя, обдумали формат, количество страниц и другие тонкости печати.

5. Текст разбили на количество страниц будущей книги.

Нашли иллюстраторов, прописали для них ТЗ. Иллюстрация на каждой странице должна четко соответствовать тексту на ней – для упрощения понимания и возможности отработать лексику с использованием иллюстраций позднее на уроке.

6. Нашли дизайнеров, которые собрали текст и картинки в книгу, оформили обложку.

7. По ходу работы с книгами на уроках нашли все мелкие недочеты и опечатки и слегка изменили обложку.

8. На третье издание решили выходить на продажи на Озоне. Получили необходимые коды ISBN и добавили их на заднюю обложку.

Let’s Fly to the Moon

Это большая красочная книга формата А3: преподавателям удобно работать с такими работать, а детей они просто восхищают. Мы используем их в качестве подарка на АВС Day – праздник-открытый урок, знаменующий окончание изучения алфавита.

Также мы разработали дополнительные материалы по книгам: прописали планы уроков, чтобы преподаватели могли эффективно включать их в занятия, записали видео-книги и выложили на Youtube канал.

Создали упражнения, игры и интерактивные задания по книгам на нашей платформе PencILS Box.

На данный момент мы имеем 11 ридеров, их видеоверсии, книгу для изучения алфавита ABC book и ее логичное продолжение – пособие Primary Reading для развития навыков чтения. Сейчас к ABC book готовим и Teacher's Book.

Каковы дальнейшие планы? Работы очень много! В разработке следующее издание – ридеры будут дополнены упражнениями и словариками. Параллельно загружаем книги на нашу интерактивную платформу и готовим упражнения для бумажной версии (они не будут повторять задания на платформе). Также запланировали сделать аудиоверсии книг.

Мораль сей статьи такова, что если вы не можете найти на рынке подходящее решение, вы всегда можете рискнуть создать его сами – и получить отличный результат.

Поделитесь, приходилось ли вам создавать что-то с нуля, потому что готового решения не было? Давайте обменяемся опытом!