Очень круто, что вы развиваетесь в копирайтинге и читаете книги — это сейчас не делают 80% новоявленных копирайтеров. Но все-таки, книги Ильяхова — это популярное чтиво для широкого круга. И инфостиль, и Главред в оооочень многих случаях не применимы. Изучить это полезно, но для общего развития — чтобы понять, что такое явление существует.
Я бы порекомендовала обратить внимание на книгу «Слово живое и мертвое» Норы Галь, именно с нее Ильяхов скопировал основные тезисы. Также мне в работе очень пригодились знания, полученные во время учебы на факультете журналистики — в частности, по редактуре. Так что есть смысл почитать университетские учебники по этой теме.
Ну и очень много у Ильяхова из базового школьного курса по русскому и литературе. Вспомните, как нас учили писать сочинения — не нагружать предложения нагромождением дополнений, не использовать слишком длинные и сложные предложения, в каждом абзаце раскрывать только одну мысль, обязательно писать цели и задачи и т.д. Остается только это все вспомнить)
Как раз читаю "Слово живое и мёртвое". Сколько в книге примеров! Кладезь опыта. Глаза открылись на бедность собственной речи, на ошибки. Заметила, что в моей речи часто мелькают слова "вещь", "предмет", составные глаголы... Теперь избавляюсь от словесного мусора. Алёна, спасибо за совет насчёт учебников по редактуре. Дочитаю Нору Галь и поищу.
Очень круто, что вы развиваетесь в копирайтинге и читаете книги — это сейчас не делают 80% новоявленных копирайтеров. Но все-таки, книги Ильяхова — это популярное чтиво для широкого круга. И инфостиль, и Главред в оооочень многих случаях не применимы. Изучить это полезно, но для общего развития — чтобы понять, что такое явление существует.
Я бы порекомендовала обратить внимание на книгу «Слово живое и мертвое» Норы Галь, именно с нее Ильяхов скопировал основные тезисы. Также мне в работе очень пригодились знания, полученные во время учебы на факультете журналистики — в частности, по редактуре. Так что есть смысл почитать университетские учебники по этой теме.
Ну и очень много у Ильяхова из базового школьного курса по русскому и литературе. Вспомните, как нас учили писать сочинения — не нагружать предложения нагромождением дополнений, не использовать слишком длинные и сложные предложения, в каждом абзаце раскрывать только одну мысль, обязательно писать цели и задачи и т.д. Остается только это все вспомнить)
Как раз читаю "Слово живое и мёртвое". Сколько в книге примеров! Кладезь опыта. Глаза открылись на бедность собственной речи, на ошибки. Заметила, что в моей речи часто мелькают слова "вещь", "предмет", составные глаголы... Теперь избавляюсь от словесного мусора.
Алёна, спасибо за совет насчёт учебников по редактуре. Дочитаю Нору Галь и поищу.