Простой способ сделать дистанционное обучение интересным: опыт с Discord

Время сейчас сложное, для школы собрать учеников в одном месте задача трудновыполнимая, а зачастую нереальная. Рассказываем на личном опыте, как Самарский региональный центр для одаренных детей справился с данной задачей с помощью популярного сервиса для геймеров Discord.

Основная проблема — дети не воспринимают дистанционное обучение всерьез — это «неинтересно». «Да-да, сейчас мы хором сядем в Skype и будем смотреть на учителя, параллельно щелкая новости со скуки», — вертится в головах школьников, что прекрасно читается учителями даже из дома.

Искренне кажется, на первый взгляд, мол, сел за ПК, собрал чат в Skype и поехали. Но есть проблема: как организовать обучающихся и вовлечь их в урок. Какой смысл учить немотивированных детей?

Идея пришла внезапно, как раз в тот момент, пока играл с товарищем в League of Legends, параллельно обсуждая эту проблему в голосовом чате.

— Так тут сервер подними, да и всё.

— В смысле?

— В прямом.

И вдруг снизошло.

Самое первое и главное — эффект шоковой терапии. Дети сразу же включаются в эту инициативу, просто потому что «нецелевое использование» их излюбленного средства связи.

Во-вторых, репутация Discord лучше, чем «файлообменника», если вы понимаете, о чём я.

И третье — сейчас Discord установлен по умолчанию у каждого второго ученика, в то время как Skype не запускался ни разу у подавляющего большинства нового поколения.

Так я и решил поднять сервер для Центра.

Первым делом надо было подумать о приватности и уровне доступа. Были созданы роли для каждого класса (у нас их немного: с 8 по 11 параллели). Идея заключалась в том, чтобы, например, одиннадцатиклассник не мог зайти в «кабинеты» восьмого класса.

Таким образомисключаетсявозможность срыва урока: никто (незнакомый, у кого могла появиться ссылка на сервер) не влетит посреди учебного процесса в голосовой чат и не начнет транслировать гимн СССР на громкости +1000 дБ.

Для учеников очень легко продумать навигацию: создается категория с правами доступа, внутри категории создаются текстовые и голосовые чаты.
Например, создается папка «9 Б», в которую могут войти учителя, администрация школы и, собственно, сами ученики класса. Что приятно, все права доступа, примененные к папке, по умолчанию наследуются ко всему содержимому.

Также очевидным плюсом является то, что у всех учеников по умолчанию активирован режим рации (также настраивается в конфигурациях категории), что позволит учителю работать в адекватном режиме без лишних шумов, криков родителей и прочих посторонних звуков.

Для учителей придумана следующая схема: стрим экрана, который включается в два клика, и работа голосом. Большая часть наших учителей оснащена графическим планшетом, что позволяет очень доходчиво демонстрировать и объяснять материал в режиме прямого эфира. Согласитесь, мышкой рисовать символы или какие-то изображения было бы дико сложно.

Довольно важно то, что для каждой роли можно выделить отдельное отображение онлайна. Это позволяет контролировать посещаемость учеников. Да и легко понять, играет ученик во время лекции или нет.

В нашем центре есть структурное подразделение «Вега» (читать о ней тут), для нее была создана отдельная роль. Тут можно обнаружить еще один плюс Discord: удобно обращаться к определенной группе лиц через упоминание роли (@11а или @Вега), что позволяет не сыпать ненужными уведомлениями тем, кому они не предназначены.

Я решил создать для учеников так называемый «девятый кабинет» — место на сервере, где нет доступа никому, кроме учеников, т.е. этот текстовый и голосовой чат скрыт от учителей и администрации.

Это придает таинственности, сакральности, дает ученику возможность захотеть присоединиться в закрытый «бойцовский клуб». Фишка простая, но очень и очень действенная. Дети уже в сети до первого занятия, потому что все они «тусуются» в «девятом кабинете».

Самое крутое — мы смогли в одном сервисе собрать все предметы и всех учеников.

Это очень удобно структурировало работу, устаканило в голове порядок действий для учителей, в том числе и для самого старшего поколения.

Дети увлечены, потому что и материал подается в удобном режиме, без лишних шумов и без лишнего интерфейса, в любимом приложении. Звук качественный, стримы поддерживают нагрузку до 50 человек. А стримов на сервере может быть сколько угодно.

Так и работаем.

Статью написал Акимов Владислав, учитель информатики Самарского регионального центра для одаренных детей. Работаю в образовании первый год, но уже безумно люблю свою профессию. Детей тоже.

Еще спишемся! (Статью буду дополнять, думаю.)