Тьютор, коуч, психолог, профориентолог — почему нельзя ставить знак равенства?

Иногда я встречаю вопрос от клиентов, которые приходят на пробный тьюториал, и интересуются тьюторским сопровождением — чем вы отличаетесь от коуча? А еще иногда нас путают с профорентологами или вовсе ставят в один ряд с психологами. На самом деле, если копнуть глубже, то наши специализации совершенно про разное и про решение абсолютно непохожих задач.

Давайте разберёмся с каждым понятием отдельно. Начну с коуча. Сейчас модное направление, о котором не слышал разве что ленивый. Если говорить о схожести или различии с тьютором, то это далеко не одно и то же.

Обратимся к этимологии. «Тьютор» с англ. — наставник, а «Коуч» с англ. — тренер. Оба определения существуют уже более 30 лет. Но после небольшой трансформации выделились разные направления. Например, тьютор в школе и тьютор частной практики имеют значительную разницу. Коучинг тоже сегодня представляет разные специализации: лайф-коучинг, бизнес-коучинг, научный и другие.

Основная разница в том, что коуч помогает достичь определенную цель: в личной или профессиональной сфере. А тьюторство — это про сопровождение человека в поиске: себя, своей образовательной и профессиональной дороги. К тьютору очень часто приходят в полной растерянности, не зная, что конкретно хотят в новой школе, после окончания 9 и 11 класса, университета, после смены текущей деятельности. И уже совместно в процессе работы мы ищем цели и свои личные смыслы.

Ещё значительная разница в том, что:

1. Коучинг — про быструю работу. Чем быстрее коуч поможет достигнуть вам вашей цели, тем эффективнее он сделал свою работу.

2. Тьюторство — про глубокую остановку, внимательное вглядывание в себя. Медленную и качественную работу.

Коуч может работать с небольшой группой людей в рамках корпоративного тренинга, а вот тьютор уже больше про индивидуальную работу, про качественный диалог с глазу на глаз.

Подождите, снова остановите вы меня? А тогда в чем отличие от психолога, он же тоже про глубокое погружение в себя, про диалог. Пересечение у этих специалистов однозначно есть. Но и об отличиях не стоит забывать.

Психолог работает с поведением, мышлением, чувствами и эмоциями человека. Тьютор, в свою очередь, на территорию чувств и эмоций не заходит. При этом, в нашей работе важно понимать почему человек так поступает, мыслит и какие вопросы можно задать. Какие практики дать, чтобы мышление расширилось, развернулось под другим углом. Психолог работает со всеми жизненными областями и сферами. Неважно про что ваш запрос: работу, личную жизнь или отношения в семье. Тьютор специализируется на образовательной и профессиональной ситуациях. В этом его фокус, те области, в которых он профессионал.

Бывает так, что у тьютора есть психологическая компетенция. Например, я училась на практического психолога осознанно, чтобы лучше разбираться в взаимосвязях нашего рационального и чувственного. И знание психологии мне помогает как раз глубже понять ту проблему, которую нужно закрыть с тьюторантом. И это помогает мне понять уже на первой бесплатной консультации: нужен вам сейчас тьютор или психолог. И заодно собрать для вас конкретные запросы, с которыми можно параллельно пойти в работу к психологу.

По себе знаю, что работа и с психологом, и с тьютором параллельно дает отличные результаты. Если психологические вопросы позволяют, то мы можем их прорабатывать между тьюторской работой. Я помогу вам заметить и объяснить, что сейчас происходит с точки зрения психики, и как можно с этим работать самостоятельно.

Наконец расскажу о том, чем тьюторы отличаются от профориентологов. Уж с последними точно знакомы все, поэтому зачастую нас путают. Более того, на заре своей профессиональной деятельности я занималась профориентацией в университете. Тогда я не размышляла тьютор или не тьютор, я работала со студентами, с их запросами о дальнейшем планировании карьеры.

Давайте разберёмся — в чем отличия тьютора от профориентолога? Основные инструменты профориентолога — это тесты и знания про профессии. В то время как инструменты тьютора — это индивидуально подобранные упражнения, технологии, которые помогают вытащить из результата самое важное. Знания разных образовательных стратегий.

Тесты тьюторы тоже используют, но скорее как дополнение, чтобы расширить картинку. Бывает, что упражнения даются тьюторанту сложно. Тест, в свою очередь, может стать входным окном для этого.

Конечно, тьютор разбирается в профессиях, актуальных профессиональных сферах, но это и необязательно.

Главная его задача, чтобы тьюторант, найдя интересную и подходящую для себя сферу, САМ поинтересовался, а какие профессии там есть. Это особенно важно для детей и подростков, у которых таким образом формируется самостоятельность.

Конечная цель профориентолога — помочь вам выбрать одну или несколько самых подходящих профессий.

Конечная цель тьютора — наработать с вами знания про себя, благодаря которым при изменении интересов, спустя какое-то время, вы сможете Сами выбрать подходящую сферу/профессию.

Тьютор — специалист, который лучше всех разбирается в образовательных и профессиональных ситуациях через процесс познания себя. Чтобы было проще, закреплю информацию на примерах. Когда нужно прийти к тьютору:

— родителям и ребёнку сложно сделать выбор учебного заведения, дополнительного образования.

— возникает потребность найти свой образовательный интерес. Родителю кажется, что ребёнку ничего не интересно, он ничего не хочет.

— когда впервые задумываешься о профессиональной сфере, но теряешься в многообразии и не понимаешь, что твоё, а что нет.

— когда принимаешь решение после 9 класса: оставаться в школе или пойти в колледж.

— в старших классах нужна помощь с выбором направления в вузе.

— в университете понимаешь, что выбранный вуз/специальность не нравится. Что с этим делать — не ясно.

— когда работаешь и не понимаешь зачем. Чувствуешь выгорание, хочешь получать от своей деятельности удовлетворение. Но как это сделать — сложный вопрос и нужна помощь специалиста.

Если вы узнали свою ситуацию, смело приходите к тьютору. Это тот специалист, который позволит глубже рассмотреть запрос и найти оптимальные решения по дальнейшей образовательной и профессиональной траектории.