Зачем учиться в «Школе 21», если уже работаешь в ИТ и развиваешь свой стартап

Мое основное образование никак не связано с ИТ: я учился в РАНХиГС на факультете бизнеса и делового администрирования и должен был стать специалистом по международным отношениям. Я изучал не языки программирования, а английский и немецкий. При этом мне всегда было интересно пробовать что-то еще, и на первом курсе, в 2016 году, я решил написать телеграм-бот, который будет присылать расписание занятий в удобном формате. Мне просто хотелось решить проблему с расписанием, а программирование было инструментом.

Чтобы сделать бот, я много пользовался поисковиком и смотрел различные видео. Я не программировал, а просто пытался понять логику Python. После телеграм-бота был еще один студенческий проект: сайт о компьютерных играх. Мы с однокурсником сделали платформу для проведения соревнований по Dota 2. Именно сайт я считаю отправной точкой, после которой сильно заинтересовался ИТ.

Я понял, что хочу создавать ИТ-продукты. Тогда мне казалось, что программистом я не стану, потому что мало знаю об этой сфере, и я решил податься в продакт-менеджмент. Я пошел учиться в школу менеджеров одной из компаний, а после меня пригласили на полугодовую стажировку. Я был стажером-менеджером во внутренней инфраструктурной команде. Писал скрипты, автоматизирующие менеджерскую рутину, копался в логах и участвовал в планировании спринта. Мне досталась сильная техническая команда: ребята начали подтягивать меня по технической части. К концу стажировки я так этим увлекся, что снова захотел заняться программированием.

Но в тот момент в штат меня не взяли, поэтому я окончил университет и начал думать, что делать дальше. В августе 2020 года я узнал о «Школе 21» из подкаста, который слушал в то время.

Евгений Петрович

По описанию школы мне всё понравилось: я решил, что легко пройду отборочный этап, который в школе называется бассейном, и дальше буду спокойно подтягивать навыки программирования. В первый же день интенсива я понял, что на самом деле мне еще учиться и учиться.

Бассейн длился четыре недели и оказался невероятно интенсивным этапом. Большую часть времени я проводил в кампусе, выполняя задания. Лекций и менторов в проекте нет, участники обучаются по методике «равный равному», где выполняют задания самостоятельно и в команде.

Чтобы получить задания, которые обновляются каждый день, нужно было заработать очки. А для этого надо было проверять работы других участников. Поэтому я планировал день так, чтобы утром смотреть чужие задания, днем заниматься своими, а вечером отдавать их кому-то на проверку. Было очень много кодинга и общения, к концу дня голова гудела, но мне нравилось.

У нас были экзамены каждые две недели, а в завершение — финальный тест. Я не знал, пройду ли на основное обучение, и решил походить на собеседования, пока ждал результатов. Когда узнал, что успешно прошел бассейн, у меня на руках было два оффера от крупных компаний: в одну из них меня звали работать продакт-менеджером, в другую — разработчиком. Я выбрал вторую позицию.

Многие приходят в «Школу 21», потому что здесь есть гарантированные стажировки в ИТ-компаниях и помощь с трудоустройством. Я действительно сомневался, стоит ли оставаться на основное обучение в ситуации, когда у меня уже есть работа. Но бассейн показал, что мне не хватает глубоких базовых знаний. Мне всегда хотелось заглянуть под капот технологий, копнуть поглубже, и «Школа 21» такую возможность дала, поэтому я остался и ни разу об этом не пожалел.

Евгений Петрович

Продуктовая жилка не давала мне покоя, поэтому параллельно с работой и учебой в школе я развивал стартап, который основал с давним другом. Во время учебы я узнал про местный стартап-клуб. По сути это было сообщество участников, которым было интересно обсуждать стартапы и запуск ИТ-проектов. Благодаря клубу я подал заявку в один акселератор, и мы прошли. Правда, по условиям акселератора мы должны быть работать над проектом фултайм, а на тот момент это было невозможно, поэтому пришлось уйти. Несмотря на это, опыт был невероятно полезным.

Первый стартап мы спустя какое-то время закрыли, но появился другой. Сейчас мы развиваем его втроем: я, Сергей и Максим. Сергей — тоже выпускник «Школы 21», мы познакомились в комьюнити. Мы делаем hellolawyer, сервис для поиска юридических вакансий, и недавно перешагнули отметку 3 000 активных пользователей и 4000 откликов. Он агрегирует юридические вакансии с разных платформ и присылает соискателю только подходящие по предпочтениям. С 23 декабря 2022 года мы втроем созваниваемся каждый день и обсуждаем продукт.

За время работы над hellolawyer мы протестировали множество гипотез и набрались опыта. Так мне пришла в голову идея применить этот опыт в образовательной сфере. Я наблюдал за тем, как устроен наем выпускников в компании-партнеры «Школы 21», и мне захотелось сделать это процесс немного проще. В результате придумали платформу, которая позволяет компаниям размещать вакансии на определенную аудиторию, например на этих выпускников. Я до сих пор состою в чатах «Школы 21», и через них вышел на администрацию школы и рассказал о нашей идее. «Школа 21» мне сильно помогла, теперь хочется сделать для нее что-то полезное.

Евгений Петрович

На рынке ценится фундаментальное образование, даже если речь про ИТ. Важно понимать, как язык программирования работает с памятью, потоками, процессами, как присваиваются переменные, как компьютер это обрабатывает. «Школа 21» дала мне базу, на которой строится всё современное программирование.

Сейчас я работаю backend-разработчиков в компании, которая создает ведущий сервис объявлений, и попал сюда во многом благодаря этим знаниям. Еще один большой плюс «Школы 21» — клубы участников. Это золото в мире дополнительного образования.

Советую приходить сюда учиться тем, кто хочет начать карьеру в ИТ и понимает, что это история не на полгода, а на год-два интенсивной работы. Придется досконально во всем разбираться, много учиться, делать проекты. Но в итоге вы станете профессионалом.

Евгений Петрович